В школе нам проводили уроки таким образом: Изучение, какого-либо времени(например Present Simple), а затем работа по нему. Хорошо, ученик понял как строить предложения, но он так и продолжает не понимать, как использовать это время. А если ученик не понимает, как применять свои знания, он не способен идти дальше. В английском языке всё связано - без понимания первого, нельзя приступать ко второму. Выходя из дверей школы, мы продолжаем иметь общее представление о языке, но никак не говорить на нём, хотя и учились 10 лет. Поэтому когда мы начинаем изучать язык, то начинаем с основ - чтобы расставить всё на месте.
В школе нам проводили уроки таким образом:
Изучение, какого-либо времени(например Present Simple), а затем работа по нему.
Хорошо, ученик понял как строить предложения, но он так и продолжает не понимать, как использовать это время.
А если ученик не понимает, как применять свои знания, он не способен идти дальше.
В английском языке всё связано - без понимания первого, нельзя приступать ко второму.
Выходя из дверей школы, мы продолжаем иметь общее представление о языке, но никак не говорить на нём, хотя и учились 10 лет. Поэтому когда мы начинаем изучать язык, то начинаем с основ - чтобы расставить всё на месте.