Вторым рецептом была Веритасера - сыворотка правды, используемая на протяжении всей серии "Гарри Поттера". Для этого зелья детей попросили сделать модифицированный взрывающийся вулкан. Эта основа школьной научной ярмарки - создаётся путем сочетания содовой, средства для мытья посуды, и уксуса в перевёрнутом конусообразном контейнере. Комбинированные ингредиенты создают давление так, что содержимое прорывается через узкое отверстие в верхней части. Эксперименты с оставшимися пластиковыми котлами для Хэллоуина показали, что в отсутствие замкнутой структуры с узким отверстием, зелье будет просто пузыриться. Но пузырящийся котел - это хорошая вещь для волшебниц и волшебников!
Сделав это зелье, дети практиковалась в последовательном чтении шагов рецепта и измерению жидкостей и твердых тел. Кроме того - они могли бы экспериментировать, варьируя количество ингредиентов, чтобы увидеть, будут ли результаты также различаться. Данная функция была предназначена для вовлечения участников в критическое научное мышление и так же - чтобы вызвать их любопытство.
Третьим зельем было Оборотное, которое позволяет тому, кто выпил его - временно принимать облик другого волшебника. Зелье для этого урока - было рецептом для "Слоновьей зубной пасты": сочетание дрожжей, средства для мытья посуды и перекиси водорода. Когда эти ингредиенты объединяются в пустую пластмассовую бутылку - давление нарастает, как в вулкане, но... зелье принимает текстуру и индивидуальность чрезмерно сильно выдавленной зубной пасты, когда оно поднимается и "вылезает" из бутылки.
Последним зельем была Жидкая Удача, которая даёт человеку, который его пьёт, удачу во всех начинаниях на сутки. Самое простое - это было единственное съедобное зелье - смесь белого виноградного сока и лимонада, с небольшим количеством нерастворимого съедобного блеска, который при размешивании/взбалтывании - начинает сиять. Было желание закончить на лёгкой и позитивной ноте. И всё же, Сделав "Жидкую удачу", можно было бы подкрепить уроки с тремя другими зельями, когда дети практиковались в чтении, интерпретации, измерении, смешивании, изучении терминологии и использовании лабораторного оборудования.
Реализация
Для того, чтобы моментально погрузить детей в Мир Хогвартса, Ли Энн была в костюме профессора зельеварения, как только двери комнаты были открыты - она вошла в Вестибюль. Она тут же отругала мужчину за то, что он стоит недалеко от места прибытия через Портал, так как он может покалечить себя и других. (Мужчина мигом отпрыгнул в сторону)
Обращаясь к собравшимся студентам Хогвартса и их опекунам - Ли Энн сделала несколько объявлений. Мётлы в классе - не допускались, так что любой, кто прилетел сюда на метле - должен был оставить её. Она поблагодарила попечителей за возвращение тех, кто хотел было передумать (чего никогда не было), уверяя их, что у неё были подобные случаи и в последнем классе (которого никогда не было) В частности, она отметила, что пальцы Парвати Патил пропавшие без вести - были найдены и прикреплены обратно, так что нет причин для беспокойства. Кроме того, усы, которые у детей могут вырасти к концу урока - в конце концов отваливаются - родителям совершнно не нужно волноваться и об этом тоже.
Ещё до начала программы, каждый ребёнок в вестибюле внимательно и активно слушал и был абсолютно готов идти туда, куда бы Ли Энн не повела их. Повествование привлекло их внимание, одновременно приглашая их в историю. Диалоги из книг - не использовались. В конце концов, эта история не принадлежала больше Гарри Поттеру - она принадлежала самим детям. Они стали студентами Хогвартса, и они были готовы учиться. Профессор зельеварения Ли Энн представила двух старост и репортёра из Ежедневного Пророка, который будет наблюдать и фотографировать, чтобы написать рассказ о том, как в этом году проходит учебная программа в Хогвартсе. Она попросила студентов представлять их школу и их факультеты - надлежащим и достойным поведением. С этого момента студенты искренне обращались к ней как к "Профессору", когда у них был вопрос, входя полностью в воображаемый мир - Ли Энн всё устроила.