Когнитивные способности или когнитивные способности известны как человеческие способности, связанные с обработкой информации, то есть такие, которые включают использование памяти, внимания, восприятия, творчества и абстрактного или аналогичного мышления.
Мышление люди являются результатом сложной и абстрактной серии процессов, начиная от захвата определенных стимулов, интерпретации, хранимых в памяти, и его переводе в систему ценностей и концепций, которые впоследствии возникают ответ.
Когнитивные навыки во многом связаны с понятиями интеллекта, обучения и опыта, благодаря которым человек может развиваться когнитивно и учиться выполнять сложные задачи или предвидеть будущие ситуации в зависимости от того, что было пережито.
Таким образом, этот тип навыков соответствует набору определенных интеллектуальных способностей, которые человек использует более или менее в различных ситуациях своей жизни, таких как:
Прогноз. Способность оценивать последствия или последствия действия перед его выполнением, таким образом, иметь возможность отказаться от него, если указанные последствия были неудобными, или, возможно, остановить их, увидев их заранее. Эта способность является ключом к выживанию человека и его интеграции в общество.
Планирование. Способность предвидеть в будущем ряд последствий на основе предпринятых действий и, следовательно, устанавливать цели и задачи, вытекающие из указанных действий. Это способность выбирать последствия и достигать будущих целей.
Оценка. Образно говоря, способность индивидуально судить о целесообразности или опасности того или иного действия или знать, насколько близко или нет человек к желаемой цели, знать, где он находится, и корректировать поведение, чтобы достичь желаемой точки или избежать нежелательный.
Инновации. Способность находить альтернативы или новые пути к желаемым целям, основываясь на прошлом и запомненном опыте, принимая во внимание понимание мира, которым человек обладает. Эта способность также является ключевой для эволюции абстрактного мышления и предотвращения повторения предыдущих формул, какими бы успешными они ни были.
Это центральная тема в изучении человеческой жизни, поскольку наши когнитивные способности были именно теми, которые гарантировали выживание вида от его раннего происхождения и его эволюции в течение двух миллионов лет (более или менее). До достижения уровня интеллектуального, технического и научного развития, который мы знаем сегодня.
В общих чертах, есть два типа когнитивных способностей:
- Когнитивные навыки. Они позволяют развивать знания, действуя непосредственно на информацию, собранную органами чувств. Они обычно состоят из следующих навыков:
- Внимание. Возможность захвата деталей и фокусировки или фокусировки.
- Понимание. Умение переводить то, что запечатлено, на собственный язык, внутреннюю проработку воспринимаемого, классификацию реальности и т. д.
- Разработка. Формирование собственной мысли как ответ на то, что воспринимается, то есть формулировка ответа.
- Восстановление. Запоминание того, что было пережито, чтобы оно послужило основой для будущих идентичных или похожих переживаний, способных восстановить то, что было изучено, даже без присутствия соответствующего стимула.
Метакогнитивные навыки. Те, чьим объектом является не воспринимаемая реальность, а сами познавательные процессы, позволяющие таким образом мыслить так, как вы думаете, так сказать. Таким образом, эти способности позволяют контролировать, объяснять и передавать живое знание, а также формулировать для него полезный язык и другие сложные системы представления идей.
Некоторые когнитивные способности могут быть следующими:
Лингвистические способности. Талант в использовании языковых и репрезентативных систем посредством артикулированного звука или его физической транскрипции (письма). Это включает в себя: синтаксис, лексику, прагматику и т. д.
Внимание емкость. Возможность воспринимать больше, чем другие воспринимают, или гораздо лучше осознавать небольшие изменения в окружающей среде. Это включает в себя: концентрацию, избирательное внимание, скорость реакции и т. д.
Абстракционная емкость. Талант создавать или интерпретировать сложные системы знаков или ментальных проекций и воплощать их в конкретные операции. Например: пространственная ориентация, воображение, арифметические рассуждения и т. д.
Дедуктивная способность. Способность выводить или выводить события из частей общей информации, творчески завершать воспринимаемое или интуитивно воспринимать ситуации. Например: логические рассуждения, категоризация, сходства и различия, формальная логика, интуитивные рассуждения и т.д.