СИТУАЦИЯ
Когда я работала, старший сын собирался в детский сад синхронно со мной по утрам. Вместе завтракали, вместе чистили зубы, вместе одевались. А потом я ушла в декрет. Появился младенец. Дошкольник стал первоклассником, а каждое утро стало похожим на ядерный взрыв с моей стороны:
- Чего сидишь так долго?
- Ты почистил зубы?
- Почему мелом рисуем, ты им зубы будешь чистить???
- Через пять минут выходить, где твой рюкзак и школьная форма?!!! И т.п. и т.д.
Мне надоело испытывать по утрам чувства ярости, намекая сыну, что пора бы и в школу продолжить собираться. Надоело скверное чувство, как я по утрам выношу мозг мужу не свойственным мне методам общения с детьми. И я взялась за дело.
РЕШЕНИЕ
Сначала я нашла в себе то, что меня радует и вдохновляет по утрам, чтоб своим настроением радовать первоклассника. Я снова начала готовить разные завтраки по утрам. Потом я обратилась за помощью к книге "Как говорить с детьми, чтобы дети слушали" автора Фабер и Мазлиш . У них я нашла практический родительский кейс "Записки", который моментально внедрила в свою жизнь с первоклассником. В записках я писала ему последовательность действий, что зачем он должен делать.
Далее я синхронизировала свое утро с местом пребывания первоклассника в квартире. Старший завтракать - и я на кухне тусуюсь с младенцем (мою посуду, готовлю обед). Старший одевается - и я рядом что-нибудь агукаю обоим сразу.
И в завершении, я визуализировала время первоклассника. Для этого на обычных часах со стрелкой с помощью малярного скотча я наклеела отметки действий сына. Вручила часы сыну и объяснила, что минутная стрелка теперь его верный указатель при сборах в школу.
РЕЗУЛЬТАТ
С тех пор внутри меня светит солнце и переливается радуга. Мой ученик начальной школы делает все сам с улыбкой, поглядывая на часы. А еще он умудряется сделать это настолько оперативно без меня, что у него 10 минут остается в запасе на его личные дела. Сын теперь ходит в школу без моей вспыльчивости, а с моими веселыми обнимашками.
Вот так я перестала быть "ядерным взрывом" по утрам с первоклассником". Если вам понравился мой подход, то почитайте ещё о том, как я перестала "кипеть" во время домашки первоклассника. И весёлых вам будней со своими школьниками!
...
p.s. Сейчас вы прочитали статью из блога в яндекс.дзене "Лайфхаки неЛОГОПЕДА", в котором собраны мои секреты и фишки по запуску речи у малыша-молчуна. А ещё мои истории коммуникаций со школьником и необычные хитрости жизни. Я не педагог и не логопед. Я обычная мама из офиса. Просто много читаю книг.
Есть вопросы? Задавайте в комментариях. Отвечу, когда в следующий раз загляну в дзен. Или пишите мне в соц.сети вконтакте или инстаграм. Мой аккаунт там @krasna_devica. Отвечаю лично всем сама. Без чат-ботов.
© Яна Терентьева