Школа, телевидение, тренинги неправильно определяют понятие "лидерства".
Лидерство - это навык и умение взять себя в руки и заставить делать запланированные действия даже, когда не хочешь, болен, разбит, унижен и сломлен.
К сожалению, "тараканов" у родителей значительно больше, чем истинных детских причин для непослушания.
У ребенка можно выделить 2ва больших мотиватора, делать или не делать что-либо:
Мотиватор "Желание" - хочу, буду, сильней, выше, умней, похвала и т.д.
Мотиватор "страх" - боязнь неудачи, насмешек, стать непопулярным и тд.
Мотиваторы "желание" и "страх" формируются у ребенка через 5 органов чувств, беспокойные/оптимистичесие фантазии/воспоминания о прошлом/настоящем/будущем:
Зрение - увидел, посмотрел, изучил (увидел хорошее/плохое, насилие/счастье, конфликт/гармонию и тд);
Слух -услышал, прокричали, болели за команду, отдавали команду собаке, ругать учительницы/родителей/прохожих, словесные перепалки с одноклассниками и др;
Голос - говорить, высказываться, отрыто фантазировать, нестандартно отвечать, громко и четко, слабо без напряжения, грубо/мягко и др.
Осязание - открыто трогать других людей (лица/руки/голову), прикосновения с родителями, массаж, трогать животных, исследовать руками на ощупь землю, камни, растения, животных, обжигаться/мерзнуть без осуждения, готовить, разогревать, трогать разные ткани, сравнивать, трогать себя ребенку за голову, лицо без осуждения, выбирать ребенку прическу самому и др.
Обоняние - пробовать на вкус несъедобные вещи, одежду, шерсть, полотенце, посуду, клеёнку, кору, растения, животных, маму, папу, брата, бабушку, готовить сладости и каши, готовить и пробовать напитки, нюхать цветы, деревья и др.
Мысли - свободно без осуждения и препятствий думать, фантазировать, вспоминать, придумывать, характеризовать, разбирать, соединять, одеваться и др.
Чувства и мысли , первоначально, бессознательно ребенок черпает в семье, в ближнем узком кругу.
