Цикл статей на тему Публичных выступлений. Статья – 1.
Обычно, взрослые люди, уже имеют свой стиль и манеру говорить, в качестве примера, приведу цитаты из двух речей. Вот характерный и выразительный стиль речи одного современного государственного деятеля, ныне покойного, Виктора Степановича Черномырдина, речь, которую он произнес по случаю его назначения послом в Украину (или на Украину), стенографист Игорь Иртеньев, источник Газета.ру.
Цитата. «Хочу глубоко поблагодарить за выраженное доверие по поводу назначить меня послом на нашего соседского брата Республика Украина. Надеюсь и дальше укрепить надежную двустороннюю связь, которую давно кое-кому пора наладить, а не так чтобы...
И хорошо, что есть... А то взяли моду, кому не лень, и каждый еще и больше норовит... А раньше где были? Когда думать было надо, а не резать сплеча семь раз, как говориться...», конец цитаты.
Другой пример, речь первого наркома просвещения СССР, по мнению СМИ западных стран того времени самого образованного и культурного министра Европы Луначарского Анатолия Васильевича.
Цитата из его речи о семье. «Из перечисленных вопросов, бесспорно, самым основным, самым капитальным, самым неотложным является вопрос о семье.
Из всех вопросов, которые не входят в государственную жизнь, не входят в общественно-экономическую жизнь, являются частью частного быта, вопрос о семье является самым важным. Почему? Потому что в то время, как он не относится к политической жизни, не относится к государственной жизни, к общественно-экономической жизни, к хозяйству, он вместе с тем, при неправильном его решении, сводит на нет все политические и экономические завоевания». - конец цитаты
Я не буду оценивать, содержание приведенных примеров, хотя я это уже сделал выше, если вы были внимательны, но сейчас не об этом, сейчас вы обратите внимание только на стиль и его особенности, на то, у кого какой набор языковых средств. Это многое говорит о душе человека, о её содержании, как и любые внешние проявления.
Каждый человек имеет свой устоявшийся стиль изложения, подачи. Все это определяется индивидуально – личностными особенностями: темпераментом; эмоциональностью; памятью; воображением; типом мышления; степенью образованности; воспитанием; установками и т.д.
Однако, стиль совершается не только в индивидуальных особенностях каждого человека, но и в присущих всем людям одинаковых представлений, правил, законов или образно выражаясь того одного поля в рамках, которого мы все пашем. И это поле - литературный язык, он объединяет нас в едином культурном пространстве.
В рамках литературного языка выделяют функциональные стили как книжный и разговорный, часто эти стили смешиваются.
Относительно разговорного стиля, вы знаете, он достаточно упрощен, не редко оценочен, обильно используются междометия, яркие эмоциональные выражения и т.п.
Касательно книжного стиля, то здесь выделяют три разновидности: Научный, Публицистический и Деловой, каждый со своим набором характеристик.
А, как стилистика влияет на человека слушающего и, как в стиле выражается человек произносящий речь?
Например, вас пригласили в школу, в которой учится ваш ребенок, родительский комитет поручил вам выступить перед детьми о вреде курения и алкоголя, просили заранее подготовиться.
Вы готовитесь, перед вами стоит задача, что сказать, как вообще, преподнести материал. Вы пробуете говорить официально, по-деловому, где-то приведете факты, цитаты, дадите характеристику тем или иным явлениям, выскажите оценку, разыграете диалоги.
Вы задумались, как вам быть, и вдруг, вас осенило, а не найти ли мне и привести с собой бывшего алкоголика, а может быть и настоящего, и пусть он расскажет, как сможет, что такое быть пьяницей. И это тоже, подействует на детей, возможно и на самого пьяницу.
Говорите в любом стиле, всегда найдутся дети, хотя бы один, на которого вы повлияете, как задумывали.
Вопрос не в том получится у вас или не получится подготовиться и выступить перед аудиторией, если вы человек ответственный, получится, вопрос в том какую вы ставите перед собой цель, чего вы хотите достичь своим выступлением, знаете ли вы себя и свои возможности. Проинформировать детей у вас получится в любом стиле, если ваша задача не только информация, но и воздействие, формирование определенного мнения и поведения, то здесь становится актуальным и фактор стиля.
Вот пример из рассказа «Дома», Чехова Антона Павловича. Прокурор Быковский Евгений Петрович узнает, что сын его Сережа курит и таскает у него из стола табак. Быковский напряженно думал, как бы ему поговорить с сыном и высказать свое недовольство. Тот же час приехал Сережа, сын, и зашел к нему в кабинет. Быковский сразу начал разговор о наболевшем, то в одном стиле, как отец, то в другом, как прокурор, то в третьем, а Сереже все равно, до него просто не доходит, он то рисует, то бороду у папы теребит... И тут, Быковского осеняет, - цитата, «У него свое течение мыслей! — думал прокурор. — У него в голове свой мирок, и он по-своему знает, что важно и не важно. Чтобы овладеть его вниманием и сознанием, недостаточно подтасовываться под его язык, но нужно также уметь и мыслить на его манер" – конец цитаты.
В итоге, это вылилось в то, что Отец, хоть и по инициативе сына рассказал ему сказку, которую придумывал на ходу, в этой сказке был царь и царевич, царевич курил и от курения заболел чахоткой и умер. А старый царь остался один без помощи и некому было управлять государством и защищать дворец. Еще пришли неприятели, убили старика и разрушили дворец, и в их саду теперь нет ни черешен, ни птиц. Цитата, «Такой конец самому Евгению Петровичу казался смешным и наивным, но на Сережу вся сказка произвела сильное впечатление. Опять его глаза подернулись печалью и чем-то похожим на испуг; минуту он глядел задумчиво на темное окно, вздрогнул и сказал упавшим голосом:
— Не буду я больше курить...» - конец цитаты.
Но хочу вас предостеречь от переоценки стилистики относительно содержания речи, точнее здесь надо понимать, что важнее стиль или содержание.
Стиль, это что-то вроде мелодии, определенного набора и строя нот (вы же не будите петь ребенку на ночь возбуждающие марши), в любом случае, у каждого мелодия будет своя, неповторимая, но преимущественно выдержана в том или ином жанре. Конечно, и от того, какая мелодия у вас получится, будет зависеть немало.
Стиль организует вашу речь, он может сделать ее монолитом, сделать ее крепкой и единой по форме и содержанию и неповторимой. В стиле может быть продемонстрирована глубина и острота мысли, оригинальность. Стиль — это орудие, оно может быть совершенным и не совершенным.
Вот как писал о стиле Аристотель, цитата, «Достоинство стиля заключается в ясности… Стиль не должен быть ни слишком низок, ни слишком высок, он должен соответствовать предмету речи… Стиль речи зависит от предмета изложения…», конец цитаты.
По Аристотелю получается, стиль это ясность, доступность, естественность, мягкость, изящество, благородство. Основу же стиля, писал он, составляет умение говорить правильно. А для этого требуется работать со словом, и стиль речи зависит от предмета изложения, стиль подчинен идее автора. Мотив, который побуждает автора высказаться на ту или иную тему зачастую становится причиной обращения автора к особой форме, тому или иному стилю. И Стиль становится средством выражения позиции автора.
Вернемся к нашему выступлению в школе, думаю, во многом, ваш стиль, будет зависеть оттого, как вы сами относитесь к теме и чувствуете ее. Стиль формирует идея, владеющая автором, и то, как сам автор относится к предмету, то есть его внутреннее содержание.
Например, речи Плевако Федора Никифоровича и Урусова Александра Ивановича, их разный стиль определяется разностью идей. Речи Урусова логичны, точны, с системой доказательств и фактов. Речи Плевако, наоборот строились на системе нравственности, межличностном отношении, и уходили в лирику и поэзию. Торжество высших законов нравственности это идея Плевако. А, структура поступка, последовательность это идея Урусова.
И так, запомним, стиль подчиняется идеи автора. Если ваша идея доказать школьникам вред от сигарет и алкоголя и переубедить их, вероятно, ваш стиль будет ближе к публицистическому. Здесь в первую очередь следует подумать о том, какова ваша идея, как вы относитесь к предмету речи. Главное, будьте естественны и искренни.
(Вариант речи перед школьниками, на указанную тему, я приведу в конце серии статей).
Телеграмм канал: "Психолог и Я" t.me/...say
Мах: "Психолог и Я" max.ru/...ohk
Статья "Содержание публичной речи. О тексте (сообщении)".
Статья "Страх публичных выступлений. Причина №1. Невроз".
Статья "Страх публичных выступлений. Причина №2. Самооценка".