«Забить» на что? На формирование навыка письма? Основная единица обучения - написание графических элементов (букв). Правильно сформированный графический навык позволяет писать буквы четко, красиво, разборчиво, быстро. Неправильно сформированный графический навык создает комплекс трудностей письма: небрежный, неразборчивый почерк, медленный темп. Переделка неправильного графического навыка не просто затруднена, но практически невозможна. Чисто «техническое» выполнение самого процесса письма осложняется тем, что у детей 6-7-летнего возраста слабо развиты мелкие мышцы кисти, не закончено отвердение костей запястья и фаланг пальцев, несовершенна нервная регуляция движений, а также низка выносливость к статическим нагрузкам (непременной составляющей письма).
Сейчас, в 5 лет, нужно обратить внимание на общее физическое развитие ребенка и мелкую моторику. Развивать ребенка следует в свойственных его возрасту видах деятельности: рисовать, лепить, делать поделки, аппликации, оригами, конструировать, играть с мелкими деталями и т.д., а не в формате подготовки к школе, раз уж речь зашла о выполнении заданий в тетради с печатной основой. Продолжать формировать навыки самообслуживания, обратить внимание на то, как ребенок владеет столовыми приборами и т.д.
За 2 года можно сделать многое для того, чтобы минимизировать проблемы с овладением письмом – сложным когнитивным двигательным навыком. А если проблемы сохранятся, а у ребенка есть возможность пойти в школу на год позже, этой рекомендацией следует воспользоваться.