Когда в судебном бракоразводном процессе встает вопрос об определении места жительства ребенка или о порядке общения с ним, по инициативе сторон или самостоятельно, суд назначает психолого-педагогические экспертизы детско-родительских отношений. Что это за экспертизы и какие ограничения и подводные камни здесь могут быть?
Психолого-педагогические экспертизы детско-родительских отношений – особый вид психологических исследований, которые назначаются для получения экспертных выводов по вопросам:
1. Каково психологическое отношение и степень привязанности несовершеннолетнего Н к матери ФИО и отцу ФИО?
2. Оказывает ли влияние ситуация, сложившаяся в настоящее время между родителями, на психическое и эмоциональное состояние несовершеннолетнего Н? Если такое влияние имеется, то как оно выражено и каким образом, как это влияет на общение вышеуказанных лиц с подэкспертным?
3. С кем из родителей несовершеннолетний Нимеет больше желание проживать, учитывая ихраздельное проживание?
4. Каково отношение несовершеннолетнего Н к остальным членам семьи их родителей (бабушки, дедушки и иные близкие родственники)?
Экспертизу проводят специалисты с образованием в области психологии, психологии и педагогики, по результатам исследования составляется заключение эксперта, которое призвано помочь разрешить спорную ситуацию наиболее благоприятным для ребенка образом. Но всегда ли так получается?
Да, заключение эксперта – потенциально сильное доказательство по данной категории дел, но для этого необходимо учесть ряд условий и особенностей.
Первая особенность – экспертиза детско-родительских отношений должна проводится специалистом с профильной подготовкой и в экспертной организации. Так, если экспертиза назначена в организацию, не специализирующуюся на экспертной деятельности, а оказывающей, например, психологическую помощь, высока вероятность получения не заключения эксперта, а иного документа – заключения психолога. Дело в том, что в психологической деятельности существует свой документ под названием «заключение» - заключение психолога, то есть документ, содержащий результаты психологического обследования личности, «портрет личности». Разумеется, что этот документ также может быть использован в качестве доказательства определенных фактов, но он не является заключением эксперта-психолога. Такие «заключения» в суде разбиваются грамотной рецензией. Также, если исследование назначено лицу, имеющему профильное психологическое образование, но не имеющему специализированной подготовки в области судебной экспертизы, в большом количестве случаев (из опыта рецензирования) психологом не применяются обязательные экспертные методики, а выводы даются на основании методов, не апробированных в качестве экспертных, что при рецензировании полностью дискредитирует заключение.
Вторая особенность заключается в том, что некоторые даже профильные организации, заявляющие о возможности производства экспертизы детско-родительских отношений, не имеют реальной возможности организации производства экспертиз в соответствии с требованиями методик. Так, качественная, методически корректная экспертиза детско-родительских отношений должна проводится с соблюдением ряда условий:
- комиссионный характер исследования (минимум 2 эксперта разного пола);
- исследование проводится в отдельном помещении, доступ в которое при проведении непосредственно работы с подэкпертными должен быть ограничен. В отдельных случаях желательно проведение экспертизы на дому у подэкспертных;
- для каждой возрастной группы существует свое минимальное количество минут, которые необходимы для проведения беседы, тестирования и так далее. Сделать все за короткое время качественно и по методике невозможно - необходимо несколько посещений либо одно, но с перерывом;
- для производства экспертиз необходима своя атрибутика (специальные игрушки, карточные методики и так далее).
Ввиду чего целесообразным представляется выяснить соблюдение всех вышеуказанных условий в экспертной организации или у эксперта.
Третья особенность вытекает из того, что бракоразводный процесс – всегда стрессовая для ребенка ситуация, и проведение экспертизы ребенка может стать, и зачастую становится, травмирующим психику событием. При производстве исследования эксперт, хочет он того или нет, должен узнавать у ребенка отношение к ситуации. Чтобы «минимизировать потери», грамотный эксперт действует не напрямую и никогда не может «гарантировать определенный результат», поэтому если вы как родитель или представитель стороны по делу при выборе эксперта или уже во время экспертизы слышите, что «он [ребенок] нам все сам скажет», «это же очевидно в вашу пользу» и другие красивые фразы, то стоит помнить, что эти фразы и подход не имеют ничего общего с профессиональной экспертизой детско-родительских отношений. Такие «профессионалы»
Таким образом, несмотря на то, что психолого-педагогическая экспертиза детско-родительских отношений – потенциально очень значимое доказательство, для того, чтобы этот потенциал реализовался, необходимо выбрать хорошую организацию и опытных, профессиональных экспертов. Думается, что если нет таковых или уже проведена некачественная экспертиза, возможно, стоит использовать другие доказательства: вызов специалиста в суд (не травмирует ребенка), составление справки, рецензии (подробнее о рецензировании мы рассказывали здесь) и т.д.
Обратитесь к нам для проведения экспертизы детско-родительских отношений!
+74952411924
+79773104961
Автор статьи: Диянова Анастасия Александровна, эксперт-лингвист, эксперт-психолог.