Для большинства людей школа представляет собой особую эру жизненного пути. Первый учитель, школьные друзья, совместные поездки и шалости. Однако, не для всех этот период ассоциируется с радостью.
Все дети разные, каждый, как отдельная планета во вселенной. А школа, в том виде, в котором она более всего распространена, не предусматривает индивидуального подхода. Чаще всего, школа за стандартный подход и универслальные методы. Для многих детей этот процесс проходит совершенно безболезненно, а для кого-то становится многолетним кошмаром.
Пару лет назад разговор о надомном обучении поднимался только в случае болезни, длительной терапии или инвалидности. То есть случаи физической неспособности. Но временя меняются, поэтому потребность в альтернативном обучении растет. Примерами могут стать и одаренные дети, и дети, которые не могут справиться психологически, дети, которые столкнулись с буллизмом или резким отношением учителей, а бывает, что школа находится далеко и добираться нужно полчаса и больше. Часто таких ребят клеймят как бунтарей или наоборот, растяп, которые не могут за себя постоять. Тут и встает вопрос: неужели в борьбу за жизнь нужно вступать уже в таком нежном возрасте? Неужели нельзя позволить ребенку быть самим собой и не отнимать у него детства?
В России предусмотрены три формы обучения: надомная, дистанционная и семейная. В первых двух ребенок остается привязанным к школе, он проходит постоянные аттестации и контрольные работы, периодически должен присутствовать в школе. Существует разнообразие школ онлайн, где возможны и очные занятия с педагогом. А при семейной форме обучения вся ответственность возлагается полностью на родителей и семью в целом. Лишь для финальной экзаменации родителям потребуется записать детей в школу или учебный центр.
В Российской Федерации семейная форма обучения доступна и не требует разрешения властей, тем не менее, вы обязаны оповестить местные органы образования о вашем решении.
Если ребенок пошел в дистанционную школу или обучается на дому, то за процессом следят учителя и методисты. Но кто же выбирает именно семейное обучение?
Семьи, которые готовы посвящать огромное время детям, те, кто имеют на это средства и умственные способности, ведь становится ясно, что хотябы один из родителей должен постоянно присутствовать рядом, особенно если ребенок маленький. Также, семейное обучение требует хорошей способности к организации времени всей семьи и умением донести до ребенка требования, правила и прежде всего учебный материал.
Как правило, семьи с детьми на домашнем обучении довольно нетривиальны, только люди с нестандартным и неординарным подходом готовы выйти из системы стандартного образования.
Родители сами выбирают учебный план, материал, форму и время занятий. Кто -то договаривается о промежуточной аттестации в дистанционных школах, тем не менее это не обязательно, в отличии от ГИА и ЕГЭ.
Важно отметить, что такая форма обучения возможна только в том случае, когда проходит по обоюдному согласию и в радость всем участникам процесса. Иначе учеба станет адом для всех.
Коротко про стереотипы о семейном обучении
1. Ребенок не научится находиться в обществе.
НЕТ! Социальные навыки ребенка развиваются прежде всего в семье, именно их он копирует. Поэтому проблемы не существует, если родители активно включают детей в жизнь семьи, участвуют в различных мероприятиях. Что касается общения со сверстниками, семейное обучение не исключает посещения кружков по интересам, спортивных секций, летних лагерей и прочих мест детской социализации.
2. Ребенок будет отказываться учиться.
НЕТ! Семейное обучение это взвешенное решение, а не удобство. Поэтому если родители не достигли хорошего уровня взаимодействия с детьми, не умеют их заинтересовать процессом, то скорее всего эта форма не подходит.
3. Знаний будет недостаточно.
НЕТ! Во-первых, каждый родитель имеет доступ к государственной программе обучения и всегда может сверить часы. Во-вторых, семейная школы, как правило, гораздо больше стимулируют детей к поиску информации по интересам.
4. Мой ребенок не научится стоять за себя.
НЕТ! Школа - это место учебы, а не борьбы. Если ребенок вырастет независимым, уверенным в себе и эмоционально устойчивым, то он конечно же сможет постоять за себя в будущем. Нужно ли второкласснику проходить травлю со стороны приятелей, чтобы стать нормальным взрослым?
5. Он не сможет научиться организации.
НЕТ! Вспомните школу, сколько вы там организовывали? Все ходят на уроки по готовому расписанию, шеренгой в столовую, хаотично носятся на переменах, выполняют только те задания, которые дает учитель, лишь внеклассное чтение остается свободным....ммм... в рамках школьной программы. Умение самоорганизации развивается только при возможности самоорганизации.
6. Ребенок не сможет быть ответственным.
НЕТ! Если в качестве школьной ответственности мы видим подготовку к контрольным работам и домашнее задание, чье невыполнение чревато двойкой, то правильно ли мы поняли слово "ответственность" и не путаем ли мы его со словом "СТРАХ". Ответственнось ребенок сможет выработать только при помощи семьи. Именну ту, которая основана на доверии, любви, а не на страхе.
7. Он не сможет в университете.
НЕТ! Большинство детей после домашнего обучения успешно обучается в ВУЗах. Не нужно забывать, что есть огромная разница между первоклашкой и 18-летней личностью.
8. Ребенок будет чувствовать себя не таким, как все.
Слава Богу! Кажется, мы очень долго боролись за возможность быть индивидуальностями. Как себя будет чувствовать ребенок: ущербно или комфортно, зависит от родителей.
9. Нет примеров успешного семейного обучения.
НЕТ! Просто подумайте обо всем русском дворянстве, да и европейском тоже. Были гувернеры, но большинство великих людей учились дома. И наоборот, в старейшей стране Евросоюза, Италии, родина первого в МИРЕ университета, 30% детей не заканчивают даже старшую школу.
Кстати, знаете что объединяет теннисистку Марию Шарапову, певицу Кристину Агилеру и писателя Кристофера Паолини? Да, они все в Книге Рекордов Гинесса. А еще, они все обучались на дому.
Есть ли у вас опыт обучения на дому? Что вы думаете?