КАКИМ УЧИТЕЛЕМ БЫТЬ ЛУЧШЕ: ПРАВИЛЬНЫМ или НЕПРАВИЛЬНЫМ?
Работаю в школе уже не первый год. Приятели, которых осталось не так уж и много(в силу моей профессии), часто спрашивают, почему до сих пор не ушла из школа. Сначала твердо была уверена, что не зря же 5 лет в университете училась. Нужно проверить свои силы!!! Затем убеждала себя в том, что я, возможно, стану новым Ушинским. Через 10 лет работы поняла, что стала (самое страшное) элементом системы, просто выполняющим свои обязанности. Огромное количество никому не нужной документации сделало свое дело. Оказывается, просто вести уроки- это такая радость. Но нет! Отчеты, планы, анализы, успеваемость .... и вот ты уже даже не человек, а КОПИРОВАЛЬНО-МНОЖИТЕЛЬНАЯ МАШИНА.
Несмотря на гору абсолютно не нужной работы, я по-прежнему тщательно готовлюсь к урокам, могу заниматься конспектами до 3 ночи. И мне до сих пор это нравится! И многие довольны: и родители, и администрация (хотя всегда находятся и другие). Но вот однажды мой ученик мне заявил: "Вы слишком правильный учитель". ОК, значит, есть и неправильный? Тогда какой он?
И вот на одном из собраний я предложила ребятам анонимно поделиться мнением о "правильных" и "неправильных" учителях. Вот самые популярные из ответов (конечно, с соблюдением литературных норм).
"Правильный" учитель:
1. Задает слишком много домашней работы
2. Не разрешает пользоваться телефоном на уроке
3. Часто старомоден
4. Хорошо знает предмет
5. Крайне принципиален и строг
6. Не всегда интересный собеседник
7. Постоянно звонит родителям, не всегда выяснив причину
"Неправильный" учитель:
1. Плохо знает предмет
2. НО!!! Современный, интересный собеседник
3. Учитель-друг, наставник, понимающий ученика
4. И конечно же, не задает домашнее задание
5. Прощает детям все!!!
Итак, кто же я? И какой учитель лучше? Я правильный учитель (как многие), НО среди ответов ребят были и мысли, что иногда нужно быть НЕПРАВИЛЬНЫМ. А ведь действительно, мы забыли, что учителя еще могут быть и друзьями, быть современными, продвинутыми (в пределах разумного, конечно), быть психологами, понимать ребенка (верю!!! времени и сил на это иногда просто не хватает). И как тут не вспомнить Лидию Михайловну В. Распутина и ее слова о том, что надоедает всегда и везде быть учителем. Может быть, стоит иногда быть "неправильным"? Одно я могу сказать точно: невозможно всегда быть как правильным учителем, так и неправильным. И то и другое недопустимо и мешает работать!!!