Ситуация с коронавирусом и самоизоляцией затронула всех педагогов, включая и меня – учителя химии и биологии. Вторую неделю веду онлайн-уроки в скайпе и на платформах, которые, к слову сказать, регулярно зависают. Но не в них дело, худо-бедно, дети на них заходят, решают задания, а я проверяю их работы и выставляю оценки в журнал. Сюрпризы принес именно скайп, который использует наша школа для онлайн-обучения детей. Конечно, у него много плюсов: можно провести устный опрос, объяснить тему, показать презентацию или видео, ответить на вопросы учащихся, которые у них возникли во время изучения нового материала. Первую неделю так и было, пока ребята полностью не освоились и некоторые из них не поняли, как отключать у других участников звук, а также удалять их из общей беседы. Предпосылки этой проблемы обозначились еще в прошлую пятницу. Некоторые дети начали баловаться: отключать и включать микрофоны у других учеников, наблюдая за их реакцией. Во время урока в классе, где очень много
Пошла вторая неделя учебы в скайпе: о чем не подумали его разработчики
14 апреля 202014 апр 2020
4
2 мин