Мы работаем в режиме дистанционного образования уже больше семи лет в вузе. Наши студенты из разных регионов нашей страны и зарубежья. Раньше мы ездили к ним в командировки. В провинциальных городках были представительства вуза на базах техникумов и колледжей. За год у меня набегало до 2000 часов, при тогдашней норме на ставку 800. Домой заезжала между рейсами автобусов и поездов сменить одежду и поменять конспекты лекций. По ночам в гостиничных номерах проверяла контрольные и курсовые.
А потом мы резко перешли на дистант.
Вот как все образовательные учреждения сейчас. Без подготовки, без обучения, и даже (по секрету) без нормативной базы. Я помню, как 15 лет назад на курсах повышения квалификации в Российском государственном педагогическом университете имени А. И. Герцена в Санкт-Петербурге нам пытались показать дистанционную лекцию между РГПУ и г. Нарвой. Для этого на два часа вырубили Интернет во всем вузе – мощности у системы не хватало. А я возмущалась – зачем нам это показывают, если в наших провинциальных местечках вообще нет интернета!
Тогда таким обучением занималась только ЕШКО- Европейская Школа Корреспондентского Обучения. А их опыту, на минуточку, тогда уже более 20 лет было. Прошло не так много времени. Мы уже третий год выпускаем по дистанту. Среди выпускников есть, как и безалаберные, которым «только бы корочка была б», так и «звездочки», и середнячки. Ну, тут уж, как всегда.
Сейчас читаю «ужасы» от учителей и родителей и вспоминаю наши ошибки.
Конечно, со школьным обучением, особенно обучением в начальной школе, музыкальной школе… – сравнение пока еще не корректно. Но, что я хочу сказать, Вам, дорогие мои! Можно сопротивляться, возмущаться, орать и бастовать родителям, детям и педагогам, но за дистанционным образованием будущее, хотите вы этого или нет.
Сегодняшняя ситуация отличный тест для всех нас: могу-хочу-надо!
У нас в вузе бывают сбои в работе сайтов, программ и платформ. Еще больше проблем с кабинетами, для выхода онлайн. Положение разрешает выходить из дома только в исключительных случаях (вот как сейчас при карантине), во всех остальных случаях преподаватель выходит только из специально отведенных аудиторий. Для уменьшения нагрузки сессии на разных курсах разводятся по времени. А тут целая страна вышла учиться в одно время! Конечно будут сбои!
Вопрос в другом: на сколько вы сами владеете разными программами, которые могут облегчить вам подготовку к занятиям, да и само их проведение? Ответьте себе на вопрос: на сколько вы консервативны и заморозили себя в прошлом веке?! Я тут конечно погорячилась. Когда я своей слепой старенькой бабушке (Учителю начальной школы) рассказывала о новых педагогических технологиях, она смеялась: «Наташка, какие же они новые? Всё новое - хорошо забытое старое, только с учетом научно-технического прогресса». Так что вопрос должен звучать так: умеете ли вы приспосабливать ваш опыт, под требования сегодняшнего дня, или вы только умеете предъявлять требования?!
Проблема «говорящей головы» пугает многих. А учитель перед классом в позе столба у доски не пугает?! А когда мы общаемся с друзьями в скайпе, ватсапе с телефона, никого не напрягает?! Если учитель сейчас выступает в роли “говорящей головы”, значит, он и раньше ею был! Ищите альтернативные варианты. Они есть, технологии визуализации растут. И время пришло!
Я вам больше скажу, многие из нас, да и из студентов, камеры вообще не включают, а то и микрофоны. От них фонит звук, они много жрут энергии - быстро садятся гаджеты, они бесполезны, если вы используете презентацию к занятию или демонстрируете другой материал, они отвлекают, если на заднем плане плачет ребенок, если муж спрашивает у студентки, где его носки:).
И мы тоже первый год просто «читали» лекции, и даже диктовали под запись, иногда халтурили и кидали ссылки на Ютуб! И мы не знали, как провести практическое занятие онлайн с группой. Теперь проводим и деловые игры, и квесты, и обсуждение проектов, и строим диаграммы Исикавы, и пр.и пр.
И тут уж, как говорил дедушка Ленин: "Учиться, учиться и учиться!". То же самое мне сказала гадалка на заре моей студенческой юности, когда узнала, что учусь в педе: "Всю жизнь учиться будешь!".
Самая большая проблема – проблема идентификация обучающегося – проверка подлинности – кто выполнил задание или контрольную работу - сам (а у студентов - жена, муж) или родители? Тут ни паспортные данные, ни ИНН, ни отпечатки пальцев не помогут. Если захотят обмануть - обманут. На чистую воду можно вывести только при устном опросе и то, если он камеру включил. А если их 2000 человек, вы всех в лицо знаете? И тут школьным учителям намного проще!
А еще рекомендую снимать повышенную тревожность за результат, но только повышенную ;). Мою любимую бабушку до последних дней жизни мучала совесть, что однажды она не успела в конце учебного года объяснить последнюю тему своим ученикам. Так и перешли они в старшее звено! Я думаю, никто из учеников от этого не знания не умер, а она страдала всю оставшуюся жизнь. При том, что тогда за рейтинг никто ей не платил. Теперь оплата труда педагога привязана к успехам обучающихся и многие, правдами и неправдами, пытаются продемонстрировать высокую успеваемость. Но эта болезненная тема не этого поста.
P.S. Герман Греф со своей командой уже несколько лет делает инвестиции в развитие цифровой структуры. Последние три года они очень активно разрабатывали школьную цифровую платформу, цель была в следующем году, с 1 сентября 2021 года эту школьную платформу разместить в тысяче школ. А с 1 сентября 2020 г ода — в 150 школах. Коронавирус просто ускорил этот процесс (и я даже не исключаю, что искусственно).
" Критически важно быть готовыми к тем изменениям, которые с нами происходят"Г. Греф
Дистанционка будет помогать в обучении. Как пишет сегодня, 23 апреля, «Интерфакс — Россия», об этом заявил на пресс-конференции министр просвещения Сергей Кравцов.
Удаленное обучение будет помогать школьному образованию.
Кравцов пояснил, что наработанные и внедренные в систему начального и среднего образования за время пандемии наработки будут применять и дальше. Он привел в пример сезонные всплески заболеваемости гриппом и ОРВИ. Также удаленная форма поможет тем ученикам, которые не смогут посещать стены школы по состоянию здоровья.