Предисловие: эта статья - мой личный опыт. Я не обобщаю в данной статье практику всех университетов ввиду обучения только в одном, но описанные тезисы касаются системы образования дисциплинам, которые, поверьте, одинаковы почти в любом высшем учебном заведении. В данном случае, ВУЗ является федеральным. Делайте выводы сами.
Попав в вузовскую среду обитания нередко чувствуешь неловкость от полнейшего непонимания происходящего. Так с порога при первом же формальном знакомстве с одногруппниками, так называемые "кураторы" выдают такое:
"Ребят, вы здесь никому не нужны, у вас не будет классрука, который будет бегать и судорожно решать ваши проблемы. А мы вам даны вообще только для того, чтобы что-то подсказать, но не более. Решайте всё сами."
Эти слова хоть и являются полной правдой, но способны поставить в ступор даже самого готового ко всем трудностям новичка. Именно поэтому я попытаюсь рассказать о тех правилах, которые помогут сразу шагнуть в мир обучения на юрфаке.
1. Не рассчитывайте на кураторов.
Начнем с самого первого по хронологии, с чем вам предстоит столкнуться. Сразу скажу, что всё, конечно, зависит от людей, но в данном случае речь идёт о внутренней системе. В моём случае университет назначает двух кураторов-студентов (обычно 2-3 курсы) и одного куратора-преподавателя для каждой академической группы (как это произошло в моём случае). Суть такого явления состоит в предоставлении помощи еще не освоившимся первокурсникам в их потенциальных проблемах. На практике - своих приставленных кураторов-студентов я видел в первый и последний раз при знакомстве и на посвящении, при всех проблемах мои одногруппники спешно были отосланы по соответствующим инстанциям. Но их мотивация в целом ясна, точнее её отсутствие.
Ну а преподаватель попросту не посмотрел на первом курсе номер нашей группы и так и решил не уточнять до сих пор. Хотя стоит отдать должное, однажды от него была зачитана нотация о том, что "ВУЗ всё знает и читает ваши сообщения, не нарушайте закон" и т.д.
Мораль: учитесь с самого первого дня быть практиком, а не формалистом. Неохотно вам может помочь деканат, а охотно сможет, если вашим посредником будет староста группы.
2. Найдите преподавателя, на которого можно положиться.
На протяжении всего обучения в конце каждого курса вас будут ждать квалификационные работы, будь то курсовые и диплом. При первом же выборе предмета и научного руководителя стоит задуматься. Научрук может не сказать вам, но есть стратегия написания таких работ которая заключается в правиле трёх: три курсовые каждого года обучения при правильном выборе смежных тем можно в итоге сложить в одну дипломную работу. Таким образом Вы сэкономите множество времени, нервов и сил при создании выпускной квалификационной работы, и она не будет являться плагиатом. Что касается юрфака - нужно помнить, что при трансформации законодательства одна из курсовых может потерять актуальность, поэтому нужно с умом научрука сделать правильный выбор. Как бонус - этот преподаватель будет благосклонно относиться к Вам при обучении на его предмете и даже помогать при обучении на магистратуре и особенно аспирантуре.
Есть другая стратегия, которой придерживается большинство моих знакомых. Научрука они выбирают только исходя из выбора сложного предмета, который предстоит сдавать и расчитывают, что знакомство при научной работе даст им если не "автомат", то свои плюсы.
Кстати, преподаватели будут активно агитировать идти именно на свою кафедру и писать работу по своему предмету. Разумеется, по причине доплаты за каждого студента. У каждого своя выгода, таков мир.
3. Организуйте своё виртуальное учебное место.
У некоторых учебных заведений есть свои электронные учебные системы, в которых происходит тестирование или дистанционное обучение. Но они абсолютно непригодны для личного использования и , обычно, задействованы по требованию преподавателя. У нас с одногруппником есть свой опыт работы при подготовке к практическим занятиям. Далее я расскажу как систематизировать и упростить своё обучение:
- Выбор платформы, на которой будет организована работа. В нашем случае я избрал бесплатный и наиболее удобный сервис Trello, в котором мы располагали общий склад заданий к семинарам, записей лекций и материалов для подготовки к экзаменам, выставлению дэдлайнов. В целом, существует много аналоговых сервисов для тимворкинга по типу "досочных планировщиков".
- Разделение труда. Делите со своим доверенным лицом работу, тем самым разгружая себя от тонны домашнего задания. Делайте это не в ущерб своему обучению, делите обязанности по заданию, а не по предметам. Тем самым процесс обучения станет более лёгким, но информация будет усваиваться в тех же объёмах.
- Базы на экзамен. Билетная система сдачи приучила студентов не изучать предмет, а учить ответы на конкретные вопросы. Поэтому, стоит разделять такие понятия как "учёба" и "изучение". Чтобы сделать последнее удобным, необходимо создать базу - последовательный список ответов на билеты. Как правило, она состоит из номера билета, его названия и тезисного ответа, с помощью которых нужно раскрыть вопрос. База ни в коем случае не заменяет весь процесс обучения, но за неделю до экзамена поможет привести голову в порядок с использованием зрительной памяти.
4. Опытным путём определите свою тактику учёбы.
Ещё раз уточним, что здесь имеется ввиду процесс взаимодействия с преподавателями в процессе занятий и сдачи зачётов/экзаменов, а не изучение дисциплин.
Если обобщить, то группа в целом делится на две части:
- Первые предпочитают часто отвечать на семинарах, зарабатывая максимум баллов в расчёте на потенциальный "автомат" (при его возможности, а при отсутствии таковой - расчёт на запоминание преподавателем вашей личности и упование на вашу прилежность за год).
- Вторые хоть и ходят на занятия и готовятся к ним, но делают это для себя, не участвуя в фикции: ответ за баллы, а нацеливаясь на то, что придется точно получать оценку своими силами и потратить место нескольких часов каждую неделю всего лишь несколько дней на тщательную подготовку. В некоторых случаях это вынужденная мера, поскольку к 3-4 курсу многие начинают работать в ущерб занятиям и свободному времени, что иногда является более полезным в плане практики, нежели некоторые пары.
5. Думать наперёд.
Твоя оценка целиком и полностью зависит от преподавателя.
Это самое главное, что я осознал за весь период обучения. На моей памяти были и случаи, когда все получали "отлично", и когда даже самые старательные портили свою статистику, причем от сложности предмета это не зависело, скорее от сложности характера принимающего экзамен. Поэтому нужно иметь контакты нескольких людей, которые старше Вас на год, чтобы узнавать абсолютно всё о преподавателе. Лично я выпытывал у старшекурсников как принимают экзамен, смотрят ли на количество баллов, на посещаемость, статистика успешных сдач и средние оценки. В связи с этим можно выстроить правильное отношение к занятиям.
У меня лично довольно презрительное отношение к лекциям. Лишь 5-10% из них действительно были полезными и пригодились в моём случае. Все остальные - либо банальное зачитывание уже написанных лекций, законов или вовсе повторение того же материала, что изучается на семинаре. Даже некоторые преподаватели сами высказывают категоричное и весьма откровенное мнение о том, что эта дисциплина вообще лишняя, для галочки и вовсе могут сами её не посещать. В основном это касается так называмых спецкурсов, которые бесполезны и ставят обычно, чтобы "забить часы". Так, на 4 курсе начинающего юриста обучат атомам и нейронам на Концепциях современного естествознания и навсегда заложат в голову что электрошок и электроудар - разные вещи на Безопасности Жизнедеятельности (причем ведут эти предметы представители других факультетов, которые, порой, относятся к своим предметам более трепетно чем преподаватели родной кафедры).
Заключение:
Кажется, что система образования никогда не будет переживать свои лучшие времена, и сейчас мы можем к ней приспособиться, а в будущем своими руками начинать реформироование, а пока, я надеюсь, что мой первый опыт в написании статей кому-то поможет действительно понять цель обучения в университете и сделать этот процесс практичным и полезным для дальнейшей карьеры и не позволит подстроиться под систему с целью получения "корочки".