Рано или поздно каждый родитель задаётся этим животрепещущим вопросом: "Готов ли ребёнок к школе?", ведь от ответа на него зависит насколько успешно сложится его дальнейшая учебная деятельность, взаимоотношения со сверстниками и учителями, да и вобщем-то, будущая судьба, как минимум лет на 10! Помогает родителям определиться со сроками поступления в учебное заведение или отложить его на годик и "подтянуться", дозреть. С решением этого вопроса не стоит тянуть до сентября, а важно заняться им заблаговременно, с запасом от двух месяцев до полугода, если окажется, например, что чаду не обойтись без помощи специалиста: логопеда или психолога...
Так по каким же критериям оценивается готовность к школе? Во-первых, это - определённый уровень интеллектуального развития.
Хотя логические формы мышления у дошкольника пока ещё только формируются, однако уже в этом возрасте ему доступно понимание общих закономерностей, принципов и связей окружающих явлений, он в состоянии анализировать информацию на соответствующем его возрасту уровне, исходя из приобретённого жизненного опыта, классифицировать предметы и явления по их общим, существенно характерным признакам, иметь базовый запас знаний об окружающем мире.
Не смотря на то, что понятие интеллекта включает в себя не только процессы, связанные с логикой, но и с абстрактным мышлением, воображением, первое, с чем связывают его большинство людей,- это математические способности, так давайте с них и начнём. Насколько они развиты, вы без труда можете проверить сами. Для этого существуют специальные задания, тесты и методики, различные по уровню сложности, нередко требующие специальных знаний и квалификации, но на ряду с ними также есть и доступные методы тестирования. С одним из них вы можете ознакомиться на этих страницах и, при желании, применить. Для успешного прохождения тестов, постарайтесь создать тихую и спокойную обстановку, без отвлекающих факторов. Вы готовы? Итак, начнём.
Задание 1. На рисунке изображён прилавок магазина кондитерских изделий. Назови или запиши сколько на нём тортов? Сколько пирожных? Сколько булочек?
За каждое правильно выполненное задание ставим ребёнку 1 балл.
Задание 2. Милана посадила своих кукол на диван и стала их считать: первая, вторая, третья, четвёртая, пятая, шестая, седьмая. Сколько кукол у Миланы? Выбери вариант ответа:
а) пять
б) семь
в) восемь
Задание 3. Нарисуй столько квадратов, сколько на рисунке игрушек.
Задание 4. Выбери фигуру другой формы.
Задание 5. Какой карандаш короче всех?
Задание 6. Сергей выше Нади, а Надя выше Марины. Кто ниже всех?
а) Сергей
б) Надя
в) Марина
Выполни задания 7-9, используя рисунок 5.
Задание 7. Выбери пропущенное слово.
Ель расположена ____ берёзами.
а) перед
б) за
в) между
г) под
Задание 8. Выбери пропущенное слово.
Клумба находится ____ домом.
а) между
б) под
в) перед
г) за
Задание 9. Выбери пропущенное слово.
Вверху рисунка изображена ____ .
а) клумба
б) птица
в) ель
Задание 10. В какой руке девочка держит мороженое?
Задание 11. Сколько можно нарисовать в среднем квадрате точек так, чтобы их было больше, чем в квадрате слева, но меньше, чем в квадрате справа? Нарисуй все возможные варианты.
Задание 12. Ребятам нужно было раскрасить бусы в таком порядке: одна серая бусина, две белые и так далее. Кто из них выполнил задание правильно?
а) Слава
б) Пётр
в) Максим
Задание 13. Насколько чашек меньше, чем блюдец? Выбери правильный ответ.
а) на три
б) на четыре
в) на семь
Задание 14. Чего больше: маленьких кругов или больших треугольников?
Задание 15. Хватит ли детям конфет, если каждый должен получить одну конфету?
Теперь сосчитайте колличество полученных баллов и разделите на 3. Полученный балл и будет означать примерную оценку готовности вашего ребёнка к обучению в школе по пятибальной шкале. Не стоит забывать, что данная оценка касается лишь его математических способностей, пока только одной из составляющих готовности ребёнка к обучению. При подсчёте стоит учесть небольшую погрешность в ту или иную сторону, по причине отсутствия возможности контроля сопровождающих выполнение теста обстоятельств, влияющих на состояние испытуемого и, в конечном итоге, на результат.
На что ещё стоит обратить внимание при оценке готовности к обучению? Это уровень развития речи. Психологи считают, что речь - одна из форм мышления, его выражение. Поэтому эти процессы достаточно тесно взаимосвязаны.
Предложим ребёнку описать сюжетную картинку, либо серию картинок с логически выстроенной последовательностью действий. Например такую:
Если ребёнок испытывает сложности с выполнением задания, то можно ему помочь, задав несколько наводящих вопросов: кто или что изображено на картинке? Какие они? Какое время года? Что произошло с героями? Что они сделали? Как они это сделали? И наконец, почему или для чего они это сделали? Что произошло дальше и т. д. При необходимости исправляем и дополняем ответы ребёнка. Оценивая задание, обращаем внимание на грамотность и выразительность речи, говорит ли ребёнок простыми предложениями или сложными, как часто использует в речи глаголы и прилагательные, употребляет ли деепричастия? Достаточно ли логичен, содержателен и осмыслен его расказ?
Оценивая задание, ставим ребёнку по 1 баллу за выполнение каждого пункта:
1. Отсутствие в речи грубых аграмматизмов (неправильных падежных окончаний, применение несоответствующих содержанию предлогов, времён, числа предметов и др.).
2. Использование сложных предложений.
3. Использование больше пяти глаголов.
4. Использование больше трёх прилагательных в рассказе.
5. Правильный ответ на вопрос об основном смысле сюжета, изображённого на картинке.
Количество набранных баллов и будет отражать примерную оценку уровня развития связной речи.
Добавляем к этой оценке большой жирный плюс, если ребёнок к моменту поступления в школу уже умеет читать и хорошо владеет ведущей рукой (что легко проверить, предложив ребёнку заштриховать любую геометрическую фигуру или обвести по контуру, не отрывая руки).
Скорее всего, этот процесс не прошёл без участия родителей, поэтому вы большие молодцы! Ведь чтение - это важный этап освоения письменной формы речи, который вашему ребёнку в полной мере пока ещё только предстоит.
Не менее важна для успешной адаптации к школе - психологическая готовность: эмоционально-социальная или личностная зрелость. Чтобы успешно заниматься в школе, ребёнок должен уметь контролировать свои эмоции и желания, уметь концентрироваться на поставленной задаче и действовать по инструкции, преодолевать трудности. Большое значение имеет умение налаживать контакт со сверстниками, отстаивать свою точку зрения и уступать, подчиняться общим правилам. Важно, чтобы у него была сформирована внутренняя потребность к учёбе. К приобретению новых знаний, интересов, друзей, а не всего лишь поверхностный интерес к ярким школьным принадлежностям и атрибутике.
Попробуем высчитать балл более общей, психологической зрелости будущего школьника, ответив на следующие вопросы:
1. Внимательно ли ребёнок слушает задания?
2. Правильно ли понимает их смысл?
3. Не отвлекается ли при выполнении?
4. Умеет ли выполнять задания по образцу?
5. Испытывая трудности при выполнении заданий, продолжает ли он их выполнять или бросает начатое?
Поставим по 1 баллу за каждый положительный ответ и получим оценку психологической готовности ребенка к школе. Среднее арифметическое значение всех трёх оценок и будет означать степень школьной готовности ребёнка.
Надеюсь, данная статья была вам полезной и помогла решить вопрос, поставленный в её начале. А также стала одной из первых, пусть и небольших ступенек, к пониманию содержания обучения в начальной школе и необходимости развития будущего школьника в соответствии с ним.