Возраст от 10-12 мес.
Привлечение внимания.
Случайно попав по маме ладошкой, ребёнок получил кучу плюшек – пристальный взгляд, бурные эмоции, серьезный разговор, возможно даже задорные шлепки. Он безраздельно владел маминым вниманием в этот момент и может войти во вкус. В следующий раз как только мама зазевается в телефоне, отвлечётся или не будет обращать внимания на привычный гундёж, малыш может снова прибегнуть к беспроигрышному способу выйти на первый план.
С той же целью малыши могут учинять мелкие пакости. (Ведь мама так здорово только со мной играла в а-яй-яй, когда я размазал её помаду по собачке!)
Думаю, вы уже поняли, как быть в такой ситуации.
Задуматься, почему малыш ощущает нехватку внимания и исправить это.
Скорее всего, ребёнку недостаточно от мамы одной руки и половины глаза, он хочет владеть её вниманием безраздельно. Постарайтесь дарить ему общение с собой, не отвлекаясь на кота, мужа и работу хотя бы три подхода по 20 мин. в день, и это уменьшит буйные порывы малыша.
А на нежелательные способы взаимодействия мы стараемся не давать излишней реакции. Не давать себя бить, убирать руки, без лишних эмоций говорит «нет».
Возраст 1,5-2+
Аффективная экспансия.
Это нормальный этап развития эмоциональной сферы, когда ребенок осознает и начинает отстаивать свои границы.
Зародилась «Я» и внезапно вокруг появляются «Не-Я», и, возможно, именно они виноваты в моих злоключениях.
Эй, Не-Я, НА тебе по панамке!
Мало ли что там за коварные планы под твоей панамкой.
То, что этап нормальный, отнюдь не значит, что можно бить других, даже если они в панамках.
Пресекать и говорить «нельзя», безусловно, необходимо. И предлагать другие формы взаимодействия и решения спорных ситуаций.
А агрессию нужно прорабатывать в игре.
Агрессия – одна из базовых функций личности. Она дает нам энергию преодолевать препятствия, идти к цели. Просто подавлять её – не вариант.
Можно поиграть в агрессивные игры с игрушками (не человекоподобными), побоксировать грушу.
Преодоление любых барьеров – отличный способ проиграть агрессию.
Больше активных игр и физической нагрузки: бегать, лазать, ползать, добывать всё и отовсюду. Можно дома оборудовать полосу препятствий, или развлекаться на площадке (после изоляции, конечно:)
Что делать, если ребёнок кусается/бьет других не со зла, улыбаясь, вместо приветствия, либо выражая любые другие чувства?
🔅Останавливать, пресекать, уверенно говорить, что мы так не делаем.
❕Но!
Одних слов мало. Обязательно СРАЗУ даем образец, как МОЖНО.
Замена должна быть равноценной: действие на действие.
Машем рукой малыша, если ситуация приветствия.
Показываем жест «дай», который принят у вас в семье, если ребёнок хочет что-то забрать.
🔅Создаем много похожих ситуаций и на собственном примере демонстрируем приемлемые формы поведения.
🔅Обеспечиваем ребёнку возможность сбрасывать энергию в физической активности и заряжаться позитивными эмоциями от взрослых.
А если продолжает драться, и чтобы вы не говорили, как об стену горох?
🔅Минимизируем агрессию вокруг ребёнка. Не кричим на мужа, не бьем свекровь, не швыряем в соседа табуреткой. Излучаем дзен всей семьей. Ребёнок заражается фоном, даже не участвуя в накалённых ситуациях, а куда потом деть этот заряд не знает. Про агрессивные фильмы/мультфильмы я даже не напоминаю, да?
🔅Проигрывать при этом ситуации агрессии в игре всё ещё нужно, но важно, чтобы сюжет был инициирован не вами.
- Присоединитесь к игре ребёнка персонажем (мягкой игрушкой, машинкой)
- Дождитесь агрессивного поворота сюжета
- Проиграйте его вместе достаточно эмоционально
- Закончите сюжет примирением и обнимашками. Починкой машин, если по сюжету авария.
- Готово. Вы великолепны!
🔅Внимательно наблюдаем и пытаемся понять, про что эти драки? Что малыш хочет этим сказать? Не находится ли он в состоянии постоянной борьбы: за ваше внимание, за место под солнцем, за свою собственность? У него есть понятия «твоё»–«моё»? Чувствует ли он, что «его» никто не возьмёт без его разрешения?