Как подстроиться под онлайн-обучение?!
Онлайн-обучение ещё совсем недавно представлялось как
дополнительная реальность, которую кто-то использовал в полную силу, а кто-то отвергал вовсе. Как приноровиться к обучению в онлайн-режиме? Кинестетик, аудиал, визуал, дигитал... Как свои
сильные стороны заставить работать на себя?
Без чётких границ
Эти советы отработаны на учениках, так как я филолог-практик. И моя
профессиональная деятельность связана и с написанием текстов про
образование, и с преподаванием. И во втором случае моя задача - быть
максимально эффективной для обращающихся ко мне.
Условно все люди делятся на четыре категории – визуалы, аудиалы,
кинестетики, дигиталы. Но это абсолютно условно… Мир не делится на
чёрное и белое, как говорил М. А. Булгаков в лице своего героя Воланда: «Я - часть той Силы, что вечно хочет зла, но делает добро». Та же идея заключена и в более древнем варианте: нет худа без добра. Нет чёткого деления на чёрное и белое, плохое и хорошее… Это инь и янь: в каждой половинке есть другая составляющая.
Мы рождаемся с преобладанием какого-то либо типа восприятия. Но, как
было сказано выше, деление на чёрное и белое в идеальной степени
работает лишь в шахматах, а в других областях много оттенков. Особенно в живых существах – в людях. Поэтому кроме какого-то врождённого типа, как правило, у человека есть запасной от рождения, но может сформироваться номер два, который является вспомогательным.
Так, если кто-то из родных - аудиал - всё время обращал внимание на те звуки, которые издавал автомобиль, то и сын с высокой вероятностью вырастет с такими же отцовскими привычками, невольно копируя аудиальный тип. Или хороший продавец, который от природы является кинестетиком, но в какой-то момент натренирует взгляд настолько, что сможет через некоторое время запоминать гардероб каждой из своих коллег – появится профессиональный навык. Педагог, который запоминает почерк учеников, вполне возможно, что и этот навык также является сформированным за определённый период работы, но не был врождённым. Есть, конечно, люди и с тремя яркими типами, но всё-таки что-то будет впереди, а что-то следом.
Визуалам – зелёный свет!
Теперь конкретнее про основной тип. Его довольно легко определить даже у совершенно незнакомого человека. А уж тем более – у себя. Зная свой тип, вы сэкономите массу времени и сил при обучении. Например, это может быть визуальный вариант (как полагает учёное сообщество, в России людей такого типа 35 %) – такой человек всё оценивает глазами, придя в съёмную квартиру, он первым делом обратит внимание на то, какая дверь – новая или потрёпанная, какого фасона шторы на окнах и как выглядит диван… Это его первоочередная потребность – как это смотрится? Репрезентация происходит в образах.
Его активная лексика будет включать подобные слова: рассматривать,
отражать, цвет – какой именно, блекло или же наоборот – слишком ярко…
Мне кажется, я вижу… Описывая предмет, он будет выделять формы – круг, квадрат, треугольник… Именно такая картина мира у этого типа. Это
идеальный клиент онлайн-обучения. Для них идеально подходит Инстаграм в классическом его понимании: красивые картинки, прочие образные публикации. Это могут быть и приложения любой сложности. Вплоть до просто отработки слов на изучаемом языке. Их могут заинтересовать графики и различные таблицы. Любая информация, серьёзная или шуточная, должна быть подана более-менее привлекательно. Делайте упор на этих моментах. Хороши в обучении и видеоролики. Желательно хорошего качества. Однако подкасты и скучные лонгриды дадут меньший эффект.
Нельзя сказать, что не пройдут совсем, ведь, как написано выше, мы
фактически все имеем какой-то второй вспомогательный тип. Но
эффективность подкастов будет явно ниже, чем качественный видеоролик.
Подкастеру придётся изрядно потрудиться, чтобы заставить визуала увидеть картинку. Будет приложено больше усилий. А зачем?
Визуалы с претензией. Они, естественно, отдают предпочтение тому, как
картинка выстраивается на экране. Зависания, пиксели и прочие неурядицы... Это всё огромный недочёт с точки зрения этого типа людей. Они могут терпеливо повторить фразу, прослушать то, что идёт с отставанием, но вот как только доходит до картинки, то ситуация меняется на 180%. Она для них первоочередная. Если вы визуал, то вектор вашего действия направлен сразу на две составляющие онлайн-обучения – видео и аудио. Однако особый акцент надо сделать на видео – пусть это будет большой экран на стационарном компьютере, планшете, мобильном телефоне, но во весь экран, пусть это будет доска у педагога или опять-таки демонстрация экрана педагога. Но, несмотря на все эти дополнительные визуальные примочки, визуал – это идеальный потребитель онлайн-обучения. Им проще приспособиться.
О подкастах и не только
Это самая малочисленная группа. По оценкам учёных, в эту категорию чистых аудиалов входит не более 5 % всех россиян. Но деление это условное. Замерить этот показатель у всех жителей страны довольно сложно. В схожей ситуации со съемным жильём человек начнёт прислушиваться, что тикает в квартире, спросит про шумных соседей, а может и вовсе пойдёт проверять окна и узнает, как часто ходит поезд, если рядом с домом проходит железная дорога. И эти вопросы будут первостепенные для него. Это не означает, что он начнёт с них, но они будут иметь для него бОльшее значение, чем другие параметры. В их активной лексике будет часто использоваться нечто такое и подобное: как громко, как тихо, я же говорю, тишина такая, чудесный звонкий голос, вслух надо было сказать, хотелось бы посидеть молча и подумать…
Это те самые люди, которые первыми оценят аудиосистему в кинотеатре и
саундтреки к фильму, а потом скажут про актёров и сюжет... Что в первую
очередь для них в сфере онлайн-обучения? Аудиалы отлично
приспосабливаются к подобным экспериментам. Почему я поставила их на второе место? С ними сложнее работать. Потому что им надо объяснить, они должны услышать решение, а потом только увидеть. Как правило, для них можно вести урок по Скайпу даже без видео. Оно как дополнение. Есть –хорошо. Но если его нет, то и не надо. Но вот со связью должно быть не просто нормально, звук должен идти без помех и с довольно хорошей громкостью.
Если говорить про обращение к педагогу, то в этом случае и обучаемому, и преподавателю нужно запастись хорошей техникой, ведь упор делается на звуке. Камера вторична. Так же и с объяснением материала: делайте упор на звук! Диалоги и песни, если речь об изучении языков. Пусть это будут какие-то упражнения и прочие тренировки, но с упором на устное задание. Подкасты. Здесь всё просто – обязательно искать приятный для себя голос. Также подойдут и аудиокниги различного хронометража. Можно и без ограничений. Это могут быть и самоучители с огромным количеством аудиозаданий и какие-либо видеоролики. Фокус именно на этой составляющей. На что меньше обращать внимание? На простые приложения с какими-то текстами и текстовыми заданиями, лонгриды, нагромождённые графики, чек-листы.
Всё логично!
И, конечно же, дигиталы – это ещё один основной тип. Примерно четверть
всех россиян можно отнести к этой категории. Но опять-таки данные крайне условны. Самые логичные люди. Это их большой плюс и одновременно минус. Если вы относите себя к дигиталам, то Инстаграм – не ваша система для обучения. И рассказы о чём-то на YouTube – не всегда Ваша история. У дигитала не может быть уроков ни о чём водном… Всё для чего-то. И желательно, чтобы педагог делал акцент, зачем это упражнение, зачем то… Если логики нет, то предмет может быть красивым, обладать ни с чем не сравнимыми ощущениями, но если сейчас этому человеку не нужно учить корейский, нет причин, которые могли бы убедить в необходимости данного шага – всё остальное бесполезно. Реклама на них действует слабо. Скорее – личный пример подействует сильнее. Итак, их онлайн-обучение – это и лонгриды, если они структурированы, с весьма чёткой логикой. Различные прогнозы, основанные на каких-либо фактах или статистических данных,
конечно же, от проверенных источников. Это и чек-листы, где всё изложено по порядку, как из точки А попасть в точку Б. Логика и интеллект – их всё. В этом ключе и с этой характерной изюминкой могут быть восприняты и онлайн-лекции, и короткие видеоролики, и длинные обучающие фильмы. Вот так чётко и по делу о них.
Принцесса на горошине и её особенности
Юная и такая женственная особа из сказки Г. Х. Андерсена – идеальная
иллюстрация кинестетика. Она оказалась в крайне запутанном положении: приютили, обогрели, оказали почёт, но отдых стал пыткой. И в этом весь тип. И пусть в жизни ключ ко всему не эта самая злосчастная горошина, тайно подброшенная доброжелателем, но всё же именно кинестетик узнаёт о ложке дёгтя именно по своим чувствам и эмоциям. На мой взгляд, это самый мистический тип, ведь он послушает запах, оценит по-своему предмет, нравится ли ему тут по принципу – уютно/неуютно. И никакие доводы его не убедят, если здесь не так - по его мнению. К категории кинестетиков условно относится примерно одна треть россиян. Именно для кинестетиков чаще всего оставляют чёткие инструкции, понравилось – добавь в корзину, сразу же купи. Таким образом, человек, который попробовал что-либо бесплатно,
может на моментальных ощущениях принять решение о покупке и так
далее.
Кинестетики – самые сложные люди для онлайн-обучения. Это те, кто
должен чувствовать контакт. Именно для них характерно познание мира
через ощущения. Если игрушка попадает в руки ребёнка этого типа
восприятия, то именно такой малыш будет пробовать новинку на зуб,
крутить, трясти, а может и вовсе кардинально подойти к вопросу – разобрать на части, чтобы понять само устройство, как бы прочувствовать его. Из минусов – это те, кто чаще подвержен настроению. Однако при должном уровне самовоспитания проблем не будет – просто надо научиться договариваться с самим с собой. Решили написать книгу - работать над ней необходимо по чёткому графику и каждый день, а не когда создаётся особый настрой. Есть и особая примета этого типа людей – уровень комфорта. Им важно, чтобы был идеально налажен быт, это те, кто любит удобную одежду и обувь. И здесь, говоря про быт, стоит отметить, что в квартире на самом-то деле может быть и далеко не идеальный порядок, но всё должно быть под рукой, всё – на своих местах. Так, как удобно самому человеку, а не так, как положено или красиво.
Как уверяют представители этого типа, задания в онлайне точно не сравнятся с занятиями вживую. Только вынужденные условия, скажем - отсутствие времени на дорогу и какие-либо другие сложности, могут заставить кинестетика перейти в онлайн-режим. По их признаниям, контакт затруднён многочисленными техническими помехами, задержками в доли секунд… Нет чувства полного контакта с преподавателем. Одна миллисекунда – и восприятие другое, реальность сразу становится заэкранной.. Сразу видно, что это - «электронный мир». Как признался один мой ученик: «Вживую гораздо проще взаимодействовать, общаться с педагогом, ведь встреча в реальности позволяет моментально доставлять информацию». И выбор его будущей профессии тоже связан с ощущениями – через год он собирается в лётное училище.
Однако возникает вопрос, что делать тем, у кого превалирует этот тип? Как настроить онлайн-обучение под себя? Например, когда того требует
ситуация - нужно перестроиться. Пусть даже на некоторое время. Итак, во-первых, нужно чтобы у вас был настроен звук. И здесь важно не просто
наличие звука без помех и других преград, здесь упор делается на
ощущениях. Это должна быть хорошая система. Пусть не профессиональная, но максимально реалистично передающая звуки – чёткие, громкие, с басам, если угодно… Во-вторых, это должна быть камера, где не просто микроокно на 2*3 см, это должен быть полноценный экран смартфона, это должно быть удобное кресло, а самое главное – закрытая комната, где ваше внимание будет направлено только в одно устройство, без рассеянного эффекта. Подойдёт обучение с педагогом. Со стороны учителя – это взаимодействие с вами. Чаще – диалог в той или иной форме. Но не монолог учителя. Ваше взаимодействие обязательно. И самое главное – не надо бояться изменений. Не подходит одна система с тестами и каким-то преподавателем, попробуйте другие способы. Хороший педагог (особенно в онлайн-обучении) – это тот,
кто поймёт ваши сильные стороны и станет строить обучение, исходя из
ваших особенностей, а не общей системы, которая принята. Поэтому
кинестетикам хорошо брать уроки именно у подходящего им педагога, а не просто слушать онлайн-лекции.
Эффективно смотреть обучающие фильмы – да, это однозначно. Такие,
чтобы задевали вас, а не просто набор каких-то слайдов. Вы должны
прочувствовать информацию. Ещё неплохой способ усвоения информации – онлайн-группа. Сейчас их много: кто-то занимается йогой через сеть, кто-то проводит совещание в режиме нескольких окон, когда есть присутствие других людей. Это тоже ваш возможный вариант эффективного получения знаний.
Что точно нет? Просто приложения с какими-то заданиями. Без
взаимодействия с преподавателем в приложении. Ощущений мало, а
самодисциплины не хватает продолжать изо дня в день. Если приложения,
то там должно быть присутствие удалённого помощника-консультанта.
Желательно – не робот, а просто человек на удалёнке. Лонглонглонгриды с
огромным количество нового – не совсем ваше. Возможен просто перегруз. Не аудикниги. Они работают на вас только в одном случае – вашего полного присутствия там. Если отвлеклись – внимание ушло. А с ним и кусок текста выбежал из поля зрения. Сидите в закрытой комнате в наушниках с отличным звуком – объемным и вкусным, тогда да - пойдёт и книга, и услышатся подкасты.
Онлайн-обучение в полном объёме уже не за горами. У нас есть смартфоны, компьютеры, самолёты, ракеты… Любой бытовой прибор на современной кухне вызвал бы восторг у людей из эпохи 30-х годов XX века. Мы уже живём в будущем. Не стоит отвергать новую реальность – найдите свой собственный формат, который будет удобен именно вам.