В этой чертовой самоизоляции, будь она неладна, как-то начинаешь все чувствовать на высшем уровне модальности, что ли: как-то острее и с большей значимостью...
Это я по тегу "что-то вспомнилось"
Сейчас, когда из головы окончательно исчезли звуки школьного звонка перемен, запахи кофе в учительской и этот обмен новостями в фоновом режиме, память начинает вытаскивать на поверхность сознания разные случаи из школьной жизни.
Вот первый, который почему-то вылез.
Есть в моем выпускном классе (ну, где я преподаю, я их всех считаю своими) модельной внешности девчушка Жанна. Жгучая брюнетка с глазами цвета сливы, ох, красавица!
И умница! Но...
Мою биологию она учила на "отлично" где-то до класса восьмого. Потом, смотрю, начинает "садиться", как принято в нашенских кругах говорить о детях, которые перестают учиться.
Я понаблюдала за ней, за ее парой-тройкой контрольными и решила поговорить с девочкой уже в 10 классе.
Разговор был в классе, при всех. Мне было важно услышать ее ответ именно в таком формате, чтобы ребенок не боялся отстаивать свою точку зрения, свое право иметь собственное мнение и делать свой выбор.
Моя задача, как учителя, указать ей только на возможные риски в связи с ним и на то, что ответственность за последствия тоже лежат исключительно на ней...
Так вот, назвала я оценки, ее работу отставила последней и говорю: - Жанна, это не твоя оценка, ты можешь намного лучше, ты можешь быть отличницей! Скажи мне, дитя, тебе сложно все тянуть на высокие оценки, или тебе просто предмет не интересен? Скажи, мне это важно!
Она сначала растерялась, не ругать и я ее собралась, но потом тихим виноватым голосом ответила:
-Мне не интересна биология...Извините...
Я улыбнулась, сказала, что это нормально, мне вот черчение никогда не нравилось и физика. Она улыбнулась, а я продолжила:
- Но мне жаль, я надеюсь "не потерять" тебя до конца года.
Прозвенел звонок, я вышла из класса,
... мне было грустно!
* * *
"Мне жаль", - скажу я ей на выпускном, что к уму твоему я достучалась, а к сердцу - нет...
И обниму)