Как-то ездили с сыном к врачу.
Идём по коридору, сын красиво идёт, важно - одна рука в кармане, другой меня держит.
На диване сидит мама в мыле с орущим годовалым малышом и пытается его одеть.
Когда мы поравнялись с ними, мама проводила нас взглядом и сказала ребёнку:
Вот, посмотри, все дети как дети, спокойные, хорошие, не то что ты, капризничаешь без конца!
Наверное, многие из нас могут вспомнить ребёнка из детства, какого-нибудь Мишу, сына маминой коллеги по работе, ЛарисВанны, которого родители всегда приводили в пример. Миша прекрасно учился, каждый день делал уроки, как Бог мыл посуду, убирал в своей комнате без напоминаний, а главное – чисто, и, наверное, все делал хорошо и правильно, но главное – лучше меня или вас.
В тот момент совершенно не было желания стать похожим на этого Мишу в отглаженных (разумеется самостоятельно) брючках и рубашке, а хотелось надавать ему палкой по рукам, забросить его сменку на дерево или извалять в грязи.
В душе поселялась обида
на родителей, которые не смогли оценить таланта их собственного ребёнка, например в художественной росписи учебника по географии или в метком попадании мячом в окно третьего (!) этажа, зато почему-то гордятся сомнительными достижениями совершенно постороннего Миши.
В трепетном юном возрасте, вдруг выясняется, что ты – не предел мечтаний своих родителей, ты разочаровываешь их своим поведением, поступками, тебе откровенно дают понять, что
Чужой ребёнок лучше тебя.
Так формируются комплексы,
занижается самооценка и, как минимум, нарушается связь ребёнка с родителями.
И тут же мама с "капризным" ребёнком напомнила мне ещё одно наблюдение из детства, нашедшее потом подтверждение во многих книгах о воспитании детей.
Мне часто в детстве говорили, что я упрям,
проводя параллели с разными не самыми благородными животными. И вот как-то, когда можно было и сдаться в споре, исход которого был для меня не так уж и важен, я поймал себя на мысли, что
не могу отступить, потому что я упрямый.
Наверняка многим из нас говорили дома или в школе, что мы, скажем, очень ленивы или неряшливы, или упрямы. И чем чаще нам это говорили, тем сильнее в нас это вбивали.
А потом, когда, например, надо было убрать в своей комнате, можно было с легкостью прикрыться своей ленью и упираться до последнего, потому что тебе уже сказали тысячу раз, что ты ленивый и упрямый.
Таким образом,
с раннего возраста у нас и у наших детей, формируется самоидентификация,
закладываются будущие установки на всю жизнь.
И если мы хотим, чтобы дети в будущем не были ленивыми, эгоистичными или неряшливыми, то, мне кажется,
не нужно им с юных лет занижать планку
и вдалбливать это в голову, а наоборот,
стоит на своём примере, культивировать положительные черты - доброту, трудолюбие, аккуратность.
А главное, любить своих детей такими, какие они есть, вместе с ними работать над недостатками и сложностями, поощрять и культивировать их положительные качества.