Закончив своё обучение на разработчика, у меня оказалось куда меньше времени, чем я подозревал. Эту статью я начал писать ещё перед экзаменом, но не смог закончить по ряду причин.
Предупрежу сразу - статья довольно длинная!
Оценочная система
Будучи в гостях в Украине или когда к нам приезжают гости из стран СНГ и разговор заходит про образование меня часто спрашивают, что такое Абитур. Часто мне не хватает нужных слов, чтобы объяснить вкратце что это такое и с чем его едят. Но, для всего – своё время. Начну я с азов немецкой образовательной системы: оценки. В Германии оценивают учеников по шести-бальной системе, при этом «6» - наихудшая оценка, а «1» - наилучшая. Её используют практически в любой образовательной структуре. Исключениями являются университеты, некоторые техникумы, гимназии (11-12 класс) и профессиональные средние школы, где используется 15-ти-бальная система. В колледжах часто используют процентуальную таблицу производительности. Чтобы перейти в следующий класс, достаточно иметь оценку «4» или ей равномерный бал. Помимо государственных школ, в Германии есть частные школы, школы-интернаты и школы при католических и евангелических церквях. В каждую из них проходит отбор если не знаниями, так временем. Часто бывает, что школы переполнены и ученика определяют на следующий год или, если гос. школа, аж в другую школу по району, т.е. ребёнка могут определить в школу в том же городе, а могут и в другом, но в том-же регионе. Государственные школы бесплатны и попасть в такую проще простого, так как ни оплаты, ни предварительных знаний или условий не требуется для вступления, только наличие свободных мест. Я опишу самый стандартный путь, который больше всего распространён по стране.
«Уровни средней зрелости»
В Германии крайне важно знать кем ты хочешь стать, когда «повзрослеешь», иначе можно потерять несколько лет во время переобучения. Работа должна приносить радость, а не депрессию. Но, об этом потом. Для начала нужно пояснить какой путь должен проделать школяр, чтобы работать на работе своей «мечты». Общая образовательная система делится на три части, из которых две обязательны. После детского сада ребёнок поступает в начальную школу. После четвёртого класса, а на некоторых землях и после шестого, в зависимости от оценок и проходного бала, этот ребёнок (точнее его родители) может выбрать один из двух путей: средняя школа (она же общая) или гимназия. И уже после этого этапа нужно окончательно определиться с профессией «мечты», ведь дальше идёт колледж, университет и прочие образовательные учреждения. Об этом чуть ниже.
Очень часто средние школы включают в себя «общеобразовательную» (Hauptschule) и «реальную» (Realschule). И в таких школах выявляют способности учеников к учёбе в течение нескольких лет (обычно год-два), чтобы к 7ому классу можно было определить к какой системе образования готовить ученика. В противовес к такой системе – есть гимназии с повышенным уровнем образования. Если в общеобразовательной системе предусмотрено девять классов, в реальной – десять, то в гимназии их и вовсе 12-13. Среднее образование считается оконченным, когда ученик заканчивает девятый / десятый класс, в зависимости от учреждения. Даже в гимназии, окончив десятый класс, можно считать, что среднее образование у тебя в кармане и так называемый «Вторичный уровень I» (Sekundärstufe I) закончился. Далее идёт «Вторичный уровень II» (Sekundärstufe II). Все виды вышеперечисленных школ относятся к «Gesamtschule», тоесть общая школа.
Школьники «Общеобразовательной» школы могут дополнительно после девятого класса пойти в десятый «реальной» школы, либо перейти в подготовительные профессиональные школы, чтобы получить возможность начать обучение на профессию.
Второй уровень образования для каждой предшествующей стадии начинается по-разному. Гимназисты продолжают учиться в той-же школе (так обычно и бывает) следующие два-три года и делать абитур, но могут и сменить место обучения. Что такое «абитур»? Это никак не связано с университетом и никакими турами, разве что по учебникам. Это слово подразумевает собой 11. и 12. Классы гимназии, и тут нет разницы между профессиональным абитуром и обычным. Другими словами, окончив абитур – ученик получает высшее среднее образование. В отличие от гимназии, учащиеся других учреждений имеют несколько вариантов образования – профессиональное и академичное. Часто берут смешанную или дуальную форму. Профессиональные школы часто преподают в форме дуального обучения, т.е. учащемуся нужно найти рабочее место, которое поддерживает подобную форму образования и в тот момент он считается автоматически зачисленным в учреждение профессионального образования. О дуальной системе чуть позже. Так-же есть возможность пойти академическим путём и обучаться два – три года в училище на очном обучении т.е. не приходиться прибегать к поиску работодателя. Так-же в таких учреждениях можно окончить «13. класс» и тем самым закрыть для себя «вторичный уровень среднего образования». Подобную возможность можно получить и после профессионального образования. В таких случаях, школы, что предоставляют такую возможность, так называемое, «высшее образование», требуют наличие технического образования. Часто, колледжи предлагают вести вечерние занятия параллельно к профессиональному и делят один год обучения на два. Есть ещё и третий вариант – пойти путём гимназии, т.е. поступить после десятого класса в гимназию или профессиональную школу и проучиться два-три года. Часто школьники выбирают профессиональную школу, так как помимо того, что они получать то-же образование, что и обычные гимназисты, так к нему могут получить специальность по гос. стандарту, к примеру с уклоном в экономику (как экономист («Wirtschaftsassistent»)) или с уклоном в информатику (как ассистент информатика («Informationstechnischer Assistent»))). Такие специальности не имеют большого веса, но дают больше возможности в дальнейших образовательных целях. Даже несмотря на невесомость спецификации, то к каждой имеется аналогичная профессия, которой эта спецификация и приравнивается. К примеру: «Mediadesigner (Digital Print / Bild und Ton)» = «Gestaltungstechnischer Assistent Schwerpunkt (Grafik / Medien)». Зачастую, выпускники с такими специальностями далее идут в колледж / профессиональную школу.
После «второго уровня» идёт дело добровольное, но полезное – колледж, университет и прочие образовательные учреждения. Это «третичный уровень». На этом уровне постигается «высшее знание/образование» в форме бакалавра или определённой степени, к примеру как: дипломированный инженер-электрик. Тут уже каждый решает за себя – надо ему это или нет. Многие бросают учёбу после получения профессии и делают лишь повышающие квалификацию «курсы». Подобные курсы могут длиться и неделю, и месяц, и даже год. Но каждый «курс» имеет ограничения и все зависит от уже имеющегося образования. Т.е., если для повышения квалификации требуется бакалавр, то либо заканчиваешь университет заочно (если нет бакалавра), либо ищешь учреждение с меньшими требованиями.
Дуальная система образования
Можно сказать – Германия яркий пример подобной системы. К ней прибегают после 10ого класса, либо после «абитура». Образование делится на две структуры – образовательная и практичная. Т.е., во время обучения на профессию – учащийся посещает предприятия и получает опыт работы. Большим плюсом является то, что этот опыт засчитывается как стаж и ученику платят заработную плату. Начиная с 2020ого года минимальная сумма оплаты труда составляет 515 € в месяц. Есть, конечно, несколько исключений, но в основном это касается санитаров, логопедов и т.д. Их зарплата учитывается по другому закону.
Само разделение между производством и школой делится от учреждения к учреждению: урок блоком или два дня в неделю. Обычно, технические профессии, такие как механик, программист/системный администратор, сантехник, проводятся в блочном расписании. Это означает, что учащийся находится два месяца на предприятии и месяц в учебном заведении.
После успешного окончания учащийся получает сертификат об окончании. Самое прекрасное в , что этот сертификат кодируется и принимается не только по всей Германии (в отличии от гос. сертификата о профессии, который не везде принимается, хоть и является действительным), но и по всей зоне европейского союза. В прочем, любой сертификат об окончании является действительным, но сертификат от палат является куда почтительней. К примеру IHK («Торгово-промышленная палата») или Zahnärztekammer («Стоматологическая палата»).
Если есть предварительное образование или высшее среднее - то можно сократить учёбу до года. Допустим, «ассистент», если пойдёт дальше по той же профессии учиться, может сократить обучение на год, а если пойдёт в другом направлении – на полгода.
«Учёба сопровождающая работу »
Berufsbegleitendes Studium. Этот термин аналогичен дуальной системе, однако предоставляется университетами и / или учреждениями высшего образования. Отличие: ты платишь за образование. Для получения бакалавра – нужно закончить девять семестров. В Германии на данный момент около 845 учреждений (но это не точно), поддерживающие подобную систему. В отличии от заочного образования – лекции проходят либо вечером, либо на выходных. За четыре с половиной года можно получить академическое образование – бакалавр.
Подготовительные школы
BVJ - Berufsvorbereitungsjahr. Специальные учреждения, для тех, кто подлежит обязательному образованию (либо не исполнилось 18 лет, либо нет среднего образования) и ничем не занят, т.е. не учиться и / или не работает. В таких школах дают среднее образование (девятый класс) и подготавливают к определённой профессии. Не стоит путать с «Подготовительными школами к профессии» (Berufsaufbauschule). Звучат идентично, имеют разный посыл. Последняя является «12. Классом» и готовит учеников к сдачи высшего среднего образования. Учреждения обычно используют этот год, чтобы привести всех учеников на один уровень знаний.
Расчёт времени
Это очень важный аспект. За исключением нескольких земель – «первичный уровень» и «второй уровень I» в Германии занимают десять лет. Небольшое список:
- Начальная школа: 4 года
- Средняя школа: 6 лет
- Абитур: 2 года
- Дуальная система: 3,5 года
- Проф. Школа по гос. стандарту: 1-3 года
- Подготовительная школа к профессии: 1 год
- 13. Класс / высшее среднее: 1 год
- 13. Класс (вечернее обучение): 2 года
- Бакалавр: 3-4 года
- Бакалавр (заочно): 4 года - 5 лет
Возьмём, к примеру, среднестатистического ученика средней школы с окончанием 10 классов:
Чтобы получить профессию достаточно отучиться 3,5 года. Если учитывать вышеприведённый график, то для того, чтобы получить высшее среднее – понадобиться дополнительно три года. На практике – достаточно и года, поскольку, как я уже писал, технические образовательные учреждения часто требуют техническую профессию.
Если же ученик 10-го класса решит закончить абитур, то ему понадобится «всего» два года дополнительно, но при этом он не обязательно получит профобразование, зато будет иметь прямой доступ к «третичному уровню», но опыт показывает, что большая часть ищет после абитура учёбу в дуальной системе.
Подытожим: чтобы закончить высшее среднее образование нужно как минимум 12 лет, максимум – 16 лет. Чтобы получить профессию – минимум 13,5 лет, максимум - 15. Всё взаимосвязано и без одного не получить другого (Конфуций (нет)).
«Опыт и практика»
Могу сказать по своему опыту – всё что стоит на бумагах – мечты. Я закончил десять классов, пошёл в профшколу и проучился в ней два года. Далее я искал работу по этой профессии – ничего не нашёл, поскольку опыта нет. А там, где брали, то не хватало навыков для продолжительной работы. Поэтому было решено – начать новую учёбу на профессию в дуальной системе. Сократив полгода, я её закончил. Параллельно к ней я делаю высшее среднее (абитур). Итого, у меня получается: 15 лет теоретически, на практике же куда больше – из-за поиска работы и прочих обстоятельств. Так-же, важно и то – кто вас обучает. На предприятии имеется как минимум один ответственный за вашу учёбу. Он будет вас направлять и поможет уладить все конфликты и нюансы. Мне повезло с таким человеком. Многим – нет. Сам не присутствовал, не знаю, но по общению с одноклассниками некоторых было очень жаль – их загружали по полной или забивали полностью болт на их учёбу.
Что касается требований на найм - на мою профессию, специалист по информатике с уклоном в разработку (Программист), были следующие минимальные требования: хорошее оконченное среднее образование 10-ти классов. На деле – таких в моём классе было всего трое из 26. Остальные имели как минимум абитур.
Итог
Благодарю за потраченное на статью время, я надеюсь, что многие аспекты немецкого образования я смог раскрыть вам. Образование структурировано и построено так, что даже если ты не смог окончить девятый класс, то у тебя есть все шансы поступить в университет. Сравнивать с другими системами образования я не стал – каждый должен сам делать выводы. Возможно, моя информация в каких-то местах устарела и не точна, но она описывает примерную «картину» происходящего.
Будьте здоровы, читайте много, прокачивайте знания!
До новых статей!