«Театрализованная деятельность» — так это называется в методике обучения и воспитания дошкольников.
Разыгрывание сказок и других сюжетов расширяет словарный запас ребёнка, тренирует диалогическую и монологическую речь, улучшает воображение, развивает творческое мышление. Также участие в театрализованной деятельности положительно сказывается на эмоциональном интеллекте детей. В общем, плюсов много.
Не помню, как мне пришла в голову идея купить первый настольный театр для ребёнка. Может быть, где-то прочитала о пользе такой деятельности. Или сама додумалась. Но точно помню, что сказку «Колобок» я купила, когда малышу было около 7 месяцев. Его сразу привлекла настольная постановка. Представление про Колобка захватывало всё его внимание.
Это вот такой (совсем недорогой) набор торговой марки «Десятое королевство». Фигурки, выполненные из мягкого вспенённого материала и бумаги, вставляются в подставки с прорезями.
Набор у нас уже почти три года, а до сих пор жив, хотя и порядочно «заезжен».
Следующий настольный театр — «Теремок» (тоже «Десятое королевство»). Его я купила, когда ребенку было ближе к году.
Этот набор малышу понравился ещё сильнее. Потому что здесь реквизит более интерактивный: в теремочке есть проёмы, которые заполняются по мере заселения героев. Вставки с их изображением помещаются в пустые ячейки. Это вызвало у малыша огромный интерес. Теремок стал для него игрой а-ля «рамки-вкладыши»: я вынимала вставки — ребёнок вкладывал. И так несколько раз подряд. Хорошая «развивалка» для мелкой моторики.
Но этот набор, к сожалению, бракованный. Прорези в подставках и нижний край фигурок имеют разную ширину, поэтому герои и декорации не держатся. Теремок приходится к чему-то прислонять. Но это мелочи.
Игра, конечно, сильно потрёпана жизнью.
После этого я приобрела еще несколько «театров». И всеми мы замечательно играли. Сначала я просто разыгрывала сказку, а ребенок, как заворожённый, смотрел. Позже он стал участвовать в постановке. Пока был неговорящим, просто двигал фигурки под мою речь. После полутора лет заканчивал начатую мною фразу или озвучивал действие звукоподражанием.
На этом этапе мы как раз «запускали» речь. Мне кажется… Хотя нет, я скорее даже уверена, что практически ежедневное разыгрывание сказок и иных сюжетов способствовало нашему успеху.
Вот, например, пальчиковый театр «Курочка Ряба». Его я приобрела, когда ребёнку было полтора года. И почти до 2 лет мы регулярно проигрывали сказку.
Так это происходило (далее мой текст; слова, произносимые ребенком, помещены в скобки):
«Жили-были дед и… (баба). Да, дед и баба. И была у них… Кто? (курочка). А как её звали? (Ряба) Да, курочка Ряба. Вот она какая! Однажды снесла Ряба… что? (яичко) Но не простое, а какое? (золотое). Да, золотое. Вот такое! Дед яичко бил-бил. Как бил? (тук-тук) Не разбил. Баба била-била. Как била? (тук-тук) Не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула. Что стало с яичком? (упало) Как упало? (бух) И разбилось. Дед плачет. Как он плачет? (ой-ой-ой) Баба плачет. Как она плачет? (ай-ай-ай) А курочка кудахчет: «Не плачь, Дед. Не плачь, Баба. Я снесу вам яичко другое, не золотое, а…». Какое яичко она им снесёт? (простое)».
***
Сейчас ребенку 3 года и 3 месяца. И хотя он уже большой, говорит как взрослый, играет в настольные игры и по часу слушает, как я ему читаю — он до сих пор любит эти простые спектакли. Никогда не откажется посмотреть разыгрываемое мною представление, пусть и сто раз виденное. Сам активно участвовать не очень любит (роль зрителя его больше привлекает). Но мне удаётся его вовлечь.
Сейчас мы часто переиначиваем знакомые сказки, добавляем ситуации, героев, сюжетные ходы. Например, сказка «Волк и семеро козлят». У нас есть вот такой набор ТМ «Умка» (материал здесь мне меньше нравится — довольно ломкий полимер).
Когда у Волка лопается брюхо и оттуда выскакивают целые и невредимые козлята, Коза по пути домой вызывает ему скорую помощь. Волка увозят в больницу, делают операцию, зашивают брюхо, а когда он выздоравливает, за ним приезжает полиция. Сын задействует здесь свои машинки: скорую помощь и полицию, а ещё с увлечением изображает доктора, зашивающего волку живот.
В последнее время сын полюбил заниматься декорационной деятельностью. То есть создавать зрительный образ представления. Мы используем не только фигурки из наборов, но и разные другие предметы — из того, что есть у нас дома. Очень нравится ему это. Ищет, копается в игрушках и играх, перебирает коробочки с мелочёвкой, расставляет. И я рада, ведь это тоже творческое развитие.
Как раз вчера мы разыгрывали сказку «Маша и Медведь». Набор снова от «Десятого королевства». Вот такой:
А так мы подготовили сцену для сказки.
Покажу ещё три набора из нашей «театральной» коллекции.
Сказка «Гуси-лебеди» («Десятое королевство»):
Театр теней «Красная шапочка» («Мастер игрушек»). Выполнен из фанеры. Его я приобрела, когда ребенку было уже около 3 лет. Сын стал обращать внимание на тени и радоваться тому, какими огромными на стене выглядят его ладошки. Вот тогда я и подумала про театр теней.
Одновременно с ним приобрела книгу Джулии Дональдсон «Дочурка Груффало». В сказке мышонок как раз проделывает фокус с тенью: он залезает на дерево так, чтобы луна оказалась позади него. На землю падает большая тень. Так мышонок спасает себя от груффалёнка, собиравшегося его съесть. Малышка испугалась и убежала, потому что подумала, что огромная тень принадлежит ужасной гигантской мыши.
Специального экрана для театра теней я не делала. Спектакль происходит у нас прямо на стене — мы двигаем фигурки перед фонариком.
Ну и последнее — это не театр, а игра-головоломка «Три поросёнка» («Смарт Геймс» от Бондибон). Но её элементы так и просятся быть использованными для театрализации. Это прекрасный реквизит для разыгрывания сказки: три разных домика, три фигурки поросят и одна фигурка волка. Поросят можно прятать в домики. Мы играем так: сначала разыгрываем сказку (иногда с добавлением сюжетных ходов), а потом ребёнок выполняет пару заданий-головоломок из прилагающейся книжечки. Надо определить, как расставить домики на специальном поле так, чтобы поросята оказались внутри, а волк снаружи.
***
Я очень рекомендую заниматься с детьми театрализованной деятельностью. Если бы меня попросили составить топ-10 самых полезных игр и игрушек — я бы непременно включила туда наборы фигурок и другого реквизита. Причем покупать специальные комплекты вовсе необязательно — можно подыскивать фигурки и другие детали по отдельности, а также использовать Лего Дупло и иные конструкторы. Многое может быть изготовлено своими руками из подручных материалов.