Статья об одной из самых актуальных тем современного общества: почему же в большинстве случаев троечники становятся успешнее отличников? На мой взгляд, это происходит в связи с тем, что те, кто хорошо учатся, стараются постоянно делать все, что им скажут, при этом усираются ради того, чтобы все получилось идеально и с первого раза ( открою небольшую тайну: нет ничего идеального). В то время как троечники делают именно то, чего им хочется самим, как бы банально не звучало, пытаются превратить своё хобби в работу, откуда и появляются талантливые музыканты, художники, программисты.
Те, кто не успевают в учебе, успевают в жизни. Они стараются по максимуму получить все знания для достижения поставленной цели, сами ведут себя по пути к успеху.
Почему же так происходит? Предоставлю несколько аргументов в поддержание своей мысли:
1.Троечники более заинтересованы в прямолинейном подходе, но школа, к несчастью, не дает такой возможности.
2.Они находят свой путь в системе, находя подработки или обучаясь где-то помимо школы. В то время как отличники стремятся сделать все идеально с первой попытки, троечники не боятся проигрывать — даже несколько раз! Они принимают свои ошибки и учатся на них.
3.Троечники, получившие двойки, не боятся прыгать в омут неизвестности. Они идут на просчитанный риск, чтобы понять, чего они на самом деле хотят от жизни.
4.Троечники, как правило, сомневаются во всем. Они не из тех, кто говорит «да»; скорее, они говорят «да, но...».
5.Помимо экспериментов в работе, троечники посвящают себя налаживанию связей, которые помогут им в дальнейшем, когда они выйдут в реальный мир.
6.Троечники не хотят вкладывать много сил в выполнение задачи — они охотнее потратят свое время и энергию на достижение мечты.
7.Троечникам интереснее думать о том, чего они хотят от жизни, а не торчать в четырех стенах классной комнаты.
8.Троечники решают, какого результата они хотят добиться, тогда как отличники прекрасно справляются с выполнением инструкций.
Те, кто не успевают в учебе, успевают в жизни. Они стараются по максимуму получить все знания для достижения поставленной цели, сами ведут себя по пути к успеху.
Напоследок хочу сказать, что оценки не определяют человека, и, например, если он уверен, что станет музыкантом или футболистом, ему не понадобятся школьные знания, ему больше пригодятся навыки, которые он получает вне школы. Как мы уже выяснили, все троечники любят рисковать, и достижения успеха, несмотря на всех, является их самым главным риском, который может принести им колоссальный успех.