Я уже писал о нетривиальном подходе Швеции к борьбе с коронавирусом: пока одни страны переводят свое общество в состояние карантина, шведы инициировали весьма слабые изоляционные меры.
И хотя такой подход резко осуждается за пределами страны, население в общем и целом поддерживает свое правительство и согласно с тем, что останавливать работу общественных институтов во время эпидемии не стоит.
Особенно рьяно в Швеции поддерживается идея, которая на первый взгляд кажется совершенно абсурдной: несмотря на эпидемиологическую обстановку в стране и мире дети не должны запираться дома.
Кажущаяся на первый взгляд абсурдность этой идеи заключается в том, что и по количеству зараженных и по количеству смертельных случаев на 1 млн жителей Швеция впереди всех стран Северной Европы.
- Финляндия: зараженных 1927, 5 смертей/1 млн жителей
- Норвегия: зараженных 5645, 12 смертей/1 млн жителей
- Дания: зараженных 4369, 31 смертей/1 млн жителей
- Швеция: зараженных 6443, 37 смертей/1 млн жителей
То есть, казалось бы, сама идея, что дети в такое время находятся где-то вне дома абсолютно нелогична, а вышеназванные цифры — тому доказательство. Почему тогда государство, а главное, простых людей эти данные совершенно не смущают и они придерживаются такой идеи?
Вот об этом ниже.
Для справки: В Швеции население абсолютно не питает иллюзий относительно терроризирующего мир коронавируса. Болезнь в обществе не воспринимается как выдумка или заговор производителей туалетной бумаги: люди полностью осознают угрозу COVID-19. Отчасти это сказывается на жизни общества, которое хоть и не заморожено, как в Норвегии, и не абсолютно парализовано, как во Франции, но все же изменилась (например, университеты перешли на онлайн обучение и т.п.). Но осознание серьезности проблемы не меняет общественную точку зрения, что дети не должны изолироваться дома даже в такое тяжелое время.
Общепринятая точка зрения: абсолютная изоляция приносит больше проблем, чем пользы. Особенно детям.
Именно поэтому ограничения в деятельности младших и средних школ, а также разного рода соц.активностей для детей минимальны. Власти лишь призвали организаторов "кружков" и учебных заведений позаботиться о безопасности детей в условиях пандемии коронавируса.
Например, в академии футбольного клуб Броммапойкарна (Стокгольм) тренировки проводятся только на улице, куда дети должны прийти уже в форме, чтобы избежать толкучки в раздевалке. При себе у них должна быть собственная бутылка с водой и т.п.
Вот, что говорит один из тренеров молодежки Броммапойкарна, Микаэль Сёрнес, считающий, что возможность заниматься чем-то вне дома идет детям во благо:
"Швеция выбрала правильную стратегию [жизни общества в условиях коронавируса]. В это кризисное время детям нужна ментальная пауза, которую занятия спортом могут дать. В некоторых семьях ситуация внутри не очень хорошая. Для детей из таких семей футбол — это больше, чем просто спорт и свободное времяпрепровождение".
По мнению шведов, возможность у детей заниматься спортом в такое время позволяет снять напряжение внутри семьи и снижает уровень стресса у каждого ее члена, который неизбежно накапливается, если вы находитесь вместе 24 часа семь дней в неделю в течение нескольких месяцев.
Для справки: во Франции, где приняты жесткие изоляционные меры, уровень домашнего насилия за последний месяц вырос на 30 (!) процентов. Просто вдумайтесь в эту цифру.
Микаэль Сернес также подчеркивает, что его позицию поддерживает не только он, но и сами игроки и их родители:
"Для детей полезно быть физически активными, когда они здоровы. Дома же молодежь начинает маяться или, наоборот, становится пассивной. Здоровые дети не должны изолироваться".
Броммапойкарна — не единственный футбольный клуб, ограничивший тренировки для взрослых, но оставивший работать свою академию. Такой же позиции придерживается стокгольмский ФК АИК. "Мы рады что в Швеции, в отличии от Норвегии, не закрыли детский спорт", лаконично комментирует ситуацию Деннис Хертн, глава академии клуба.
Младшие и средние школы Швеции также не закрыты. Дети учатся вместе, играют вместе и едят в столовых так же, как и раньше.
Как и спортивные кружки, школы снимают дополнительную нагрузку с семьи в процессе воспитания и поддержания физического и ментального здоровья ребенка. Поэтому их никак нельзя закрывать, считают в королевстве.
Например, Джессика Стааф, директор школы Tunaskolen, которая находится в коммуне недалеко от Стокгольма, отмечает, что последствия закрытия школ для ее учеников были бы "очень серьезными":
"Каково будет детям, если они потеряют такое место спокойствия как школа? Есть дети, которые получают недостаточно поддержки из дома во всех смыслах. У некоторых из них есть ментальные расстройства. Что случится, если они будут изолированы от мира вместе со своей семьей в маленькой квартире? Могут возникнуть конфликты. Мы знаем, что некоторые дети подвергаются насилию дома".
Директор отмечает, что в конечном счете долгая изоляция приведет к тому, что в перспективе количество детей и молодых людей с психическими отклонениями в шведском обществе значительно вырастет.
Кроме того, из-за особенностей политики государства, в частности политики мультикультурализма, в Швеции школы выполняют еще одну актуальную функцию — адаптации в местное общество.
Как известно, Швеция довольно активно реализует политику принятия беженцев из стран Африки, Ближнего Востока и Азии. В стране есть регионы, в школах которых количество учеников с таким бекграундом составляет подавляющее большинство. Многие дети — выходцы из неполноценных и/или неблагополучных семей. Для таких учеников школа — важнейший социальный институт: если она закроется на долгий карантин, процесс адаптации ребенка может быть серьезно нарушен.
К тому же, многие родители, из первого поколения мигрантов могут даже не знать шведский язык. То есть ни о каком домашнем обучении или адаптации вне школы в шведское общество не может быть и речи.
Еще одна причина, почему школы оставляют открытыми, — материальная поддержка учеников.
Школьное образование в Швеции бесплатное. Более того, ученикам в школе выдают все необходимые принадлежности от ластиков до калькуляторов, также им полагаются бесплатные обеды.
Таким образом, изоляция — это еще и удар по финансовому состоянию семьи, дети в которых лишаются хороших бесплатных обедов. А в школах, где, как, например, в вышеназванной, учатся много детей из неблагополучных семей, эта проблема стоит особенно остро.
***
Тотальная изоляция призвана сохранить общество здоровым, но вместе с этим она бросает ему новые вызовы, о которых почему-то инициирующее ее правительства мало думают. В числе недостатков абсолютной изоляции могут быть:
- повышенная напряженности внутри семьи, и, как следствие, рост домашнего насилия;
- ухудшении ментального и физического здоровья "запертых" дома людей;
- десоциализация;
- ухудшение экономического положения семьи.
Особенно сильный негативный след от глобального карантина отражается на детях. Именно потому, что в Швеции видят больше недостатков в изоляции и закрытии общественных институтов, в стране не спешат вводить подобные меры. Общественно Здоровье, по мнению, шведов, от тотальной изоляции страдает больше, чем выигрывает.
______________________________________
Другие материалы автора
✔ Норвегия и Дания закрыли школы из-за коронавируса, а Швеция — нет. И вот почему