Уровень образования выпускников школ, за годы ЕГЭ упал до совершенно непонятно каких пределов, потому что сравнить его не с чем...
Это не совсем тема канала, хотя как посмотреть, образование и полученные навыки напрямую влияют на дальнейшую жизнь.
Так что, о выживании самого дорого для нас, детей и пойдёт сегодня речь.
Если мы возьмём уровень образованности в гимназии царской России, то вот вам любопытный пример, довольно тривиальный, уже много раз упомянутый, но все же- показательный.
Это было в 1913 году. Одиннадцатилетняя девочка, пансионерка Московской Ржевской гимназии приставала к своему дядюшке с просьбой показать, что у него написано на медальоне, который тот всегда носил с собой на груди.
Дядюшка снял медальон и протянул девочке. Девочка открыла крышку, а там ничего не написано. Кроме 5 нотных линеек и четырех нот: соль-диез — си — фа-диез — ми Девочка помедлила мгновенье, а затем весело закричала: — Дядюшка. я знаю, что здесь написано.
Ноты на медальоне означают: «Я люблю Вас.»
И вот здесь возникает вопрос.
Вы представляете себе, КАК УЧИЛИ ЭТУ ДЕВОЧКУ, если она, увидав четыре ноты, пропела их про себя, а пропев, узнала начало ариозо Ленского из оперы Чайковского «Евгений Онегин». Оказалось, что этот медальон — столь оригинальное признание в любви, когда-то получен девочкиным дядюшкой в подарок от своей невесты перед их свадьбой.
Уровень Советской школы многие люди старше 35 помнят ещё на себе. Глупо было бы предполагать, что полеты в космос, атомные станции, сложнейшие ГЭС, передовое вооружение, и передовые технологии, в идее своей, а не в воплощении, были родом не из советского образования, а не возникли неоткуда по велению родины и партии)
Очень коротко:
Первый компьютер 1968 Арсений Анатольевич Горохов
Лазерные диски и оптоволокно 1963 г. Жорес Иванович Алфёров
и ещё огромное множество выдающихся инженеров, конструкторов, философов, искусствоведов. Но это тема для отдельной статьи!
Что мы имеем сейчас?
Да, сейчас тоже есть и талантливые изобретатели и деятели искусства и ученые. Но вот общество? Большая часть населения, молодое поколение, которое в скором времени составит будущее страны, говорю только о том, что наблюдаю сам:
Уровень эрудиции, умение логически мыслить, применять нестандартные подходы в решении задач, в конце концов элементарная начитанность позволяющая вывести умозаключение, не на основе только своих мыслей и случайных поверхностных знаний. Все это катастрофически падает с каждым годом!
Простой пример: Студентка второго курса архитектурного факультета, каким то чудом перевелась на актерский, что в головах у ректората— большой вопрос...
На вопрос почему ушли, ответила:
«Я рисовать люблю конечно, но там все так, ну это, когда все к центру сходится..., забыла как это.??
«Перспектива!!! Мать твою, это перспектива!» Взревел я!
Конечно она не виновата. Это не её вина что; не образованными людьми, не эрудированными, не знающих историю и литературу легче управлять!
В США, откуда пришла к нам модель ЕГЭ, тестирования и профильного выбора предметов, упразднив при этом саму модель академичности среднего образования. Только 5 % выпускников школ идут в колледж! И конечно уровень любви к родине, верности флагу и прочте ура патриотические идеи в США зашкаливают, зато манипулировать таким верным обществом куда проще, конечно есть ещё много факторов, социальных и экономических, но это все в купе.
Мой знакомый уехал в США в конце 80-х и до сих пор живет там и преподаёт, уже в колледже, но на заре своей карьеры работал в бесплатных школах в США, в не самых благополучных штатах. Так вот, он долго не мог понять причину отсутствия механизма логического мышления. И наконец выяснил у них в школе отсутсвует устный счёт... Да именно, они не складывают палочки и яблоки! Самый первый механизм логики, когда было три яблока я одно съел, осталось сколько?
Все ведущие ВУЗы страны в дополнение к ЕГЭ вводят внутренние вступительные испытания, и это хоть какая то попытка реально оценить уровень знаний абитуриента.
Что же мы можем получить благодаря реформе образования, которая ведётся уже не первый год:
1) Сильную армию и силовые структуры- думать особо не надо, есть инструкции и приказы.
2) Большое количество людей без высшего образования, вынужденных соглашаться на малую оплату труда- есть нечего, не до философии «спасибо что живой»!
3) Ура патриотизм, полученный за счёт заигрывания и манипуляцией общественного мнения - «Крым наш» хороший пример.
Поясню: Я, за присоединения Крыма, там наш флот и это исторически территория России, но все что произошло вокруг, и под шумок взлета патриотического духа я сильно осуждаю.
Что же мы получим в итоге, остаётся большим вопросом...
Они не тупые, в этом я убеждён у меня у самого сын подросток.
Я наблюдаю, что они другие, и надеюсь, что они сами придумают, как жить и что делать то, что мы сейчас не можем предположить, но то, что мы им подпортили голову ЕГЭ и прочими реформами образования- это факт!
Другие статьи читайте тут!!!
обсуждайте, осуждайте и критикуйте! Подписывайтесь на канал и как всегда: Выживем! А там посмотрим!