Год назад я пришла в школу и поняла, что ничего не знаю о детях, о настоящих детях. Нам читали методики преподавания, учили писать красивым почерком, выставлять оценки. Но никто не учил, что делать, если Слава кинул учебником в Вику и теперь плачет от обиды.
Чтобы управлять их агрессией, мне нужно было понять их самих. Вот мысли, которые подружили наш класс и могут помочь вам.
Дети не виноваты, хватит испепелять их взглядом. Причина их агрессии в нервной системе, которая ещё плохо отвечает за регуляцию эмоций. Когда я перестала винить детей, мне стало легче говорить с ними и сочувствовать им. Если что, учителя — обычные люди, которые расстраиваются, злятся и даже обижаются.
Я ответственна за них 24/7. Ребята ещё не могут контролировать настроение внутри коллектива сами, я обязана им помогать. Если они ошибаются — это наша общая проблема. Значит мне нужно потратить своё время и разобрать ситуацию с ними. Кто-то со мной не согласится, но я считаю это самым важным в своей работе. Учить отсчитывать строки между работами и отличать пресмыкающихся от земноводных важно, но не так, как учить разговаривать и мириться.
Детям можно злиться и играть в войнушку. Я заинтересована в том, чтобы ребята выросли людьми, которые могут отстоять свои интересы в обществе, а общество агрессивно. Поэтому мы учимся выражать злость адекватно ситуации: не драться из-за того, что кто-то взял твой карандаш. На Западе проводили педагогический «эксперимент», детей наказывали за любую агрессию, запрещали выражать её в играх. Исход был печальный — злость никуда не ушла, но дети не научились ей пользоваться. Агрессию нам подарила эволюция, нам просто нужно уметь ей пользоваться во благо.
Уборщица идёт лесом. Раньше тетя Маша, проходя с тряпкой мимо нашего класса, пыталась воспитывать детей. И часто мнение тёти Маши шло вразрез с тем, что воспитывали мы с родителями. Теперь тётя Маша к нам не ходит, потому что для детей важен один ориентир нормы. Например, у нас есть правило, если кто-то себя плохо вёл, другие могут не играть с ним какое-то время — это нормально. И эта система работает, пока прохожий не суёт туда нос. Именно поэтому я всегда разговариваю с родителями честно: чего они ждут от ребёнка, как воспитывают его дома.
Я образец, а не надзиратель. Если я буду тягать за рукав первоклассника и ругать его за то, что он обижал слабого, как я буду выглядеть? Как минимум — глупо, как максимум — потеряю авторитет за непоследовательность. Дети умные люди, поэтому никакого лицемерия. Если я чувствую негатив, говорю об этом честно, через Я-послание:
— Я расстраиваюсь, когда в классе так шумно. Я хочу рассказать интересную историю, но не могу.
И дети успокаиваются вдумчиво, а не молчат от страха после взвизгивания:
— Вы уже взрослые, вы ученики! Сниму видео и разошлю родителям!