Найти в Дзене
Моменты жизни ღ

#118 Лайфхак, как решать задачи по математике на тему: "Формула зависимостей между величинами", 3 класс

Я не понимаю, как учителя умудряются объяснять нынешнюю математику нынешним современным ученикам, влюблённых в гаджеты. Лично я объясняю через алгоритмы программирования. До карантина я сутки думала, как объяснить сыну принцип решения составных уравнений. Придумала лайфхак "Взлом уравнения", показала своему школьнику и сын стал щелкать уравнения, как орешки. В карантине я два дня пыталась сама понять материал математики 3 класса на тему "формула зависимостей между величинами". Но когда начала программировать задачи, сразу выработался алгоритм. По нему и осваиваем эту непонятную тему. Делюсь своим алгоритмом, вдруг кому-то пригодится. 1. Надо сначала записать условия задачи, чтобы выявить что нам известно и что неизвесто. 2. Вспомнить общую формулу для решения подобных задач. У моего школьника сейчас задачи на скорость и расстояние. Поэтому для нас общая формула s=t*v или v=s:t. 3. Прорешать задачу с каждой известной величиной по общей формуле. 4. В прорешанных примерах увидеть постоян

Я не понимаю, как учителя умудряются объяснять нынешнюю математику нынешним современным ученикам, влюблённых в гаджеты. Лично я объясняю через алгоритмы программирования.

До карантина я сутки думала, как объяснить сыну принцип решения составных уравнений. Придумала лайфхак "Взлом уравнения", показала своему школьнику и сын стал щелкать уравнения, как орешки.

В карантине я два дня пыталась сама понять материал математики 3 класса на тему "формула зависимостей между величинами". Но когда начала программировать задачи, сразу выработался алгоритм. По нему и осваиваем эту непонятную тему. Делюсь своим алгоритмом, вдруг кому-то пригодится.

1. Надо сначала записать условия задачи, чтобы выявить что нам известно и что неизвесто.

2. Вспомнить общую формулу для решения подобных задач. У моего школьника сейчас задачи на скорость и расстояние. Поэтому для нас общая формула s=t*v или v=s:t.

3. Прорешать задачу с каждой известной величиной по общей формуле.

4. В прорешанных примерах увидеть постоянную и переменную величину.

5. Записать общую формулу, изменив в ней цифрой ту символьную часть, которая постоянно повторяется в каждом примере. Так мы получили формулу зависимостей между величинами.

6. Теперь можно сделать табличку расчета, у которой в первой строке записываются заранее известные величины, а во второй строке то, что надо было найти.

Учимся по учебнику Петерсона в третьем классе.
Учимся по учебнику Петерсона в третьем классе.

Про лайфхак "Взлом уравнения" напишу попозже. Есть у меня на него одна задумка, но она пока в секрете.

...

p.s. Сейчас вы прочитали статью из блога в яндекс.дзене "Лайфхаки неЛОГОПЕДА", в котором собраны лайфхаки запуска речи у малыша, фишки коммуникаций со школьником и другие мамские жизненные хитрости программиста с умением писать тексты. Я не логопед и не педагог. Просто я много читаю книг про детей. Ещё я сочиняю детские квест-сказки про Непослушкина и пишу сториз-книги.

Если вам нравятся мои рассуждения и мысли в текстах этого блога, то вам точно понравится моя книга «52 фишки адаптации ребёнка к детскому саду» и другие в книжном интернет-магазине электронных книг на ЛитРес.ру.

Есть вопросы? Задавайте в комментариях. Отвечу, когда в следующий раз загляну в дзен. Или пишите мне в соц.сети вконтакте или инстаграм. Мой аккаунт там @krasna_devica. Отвечаю лично всем сама. Без чат-ботов.

© Яна Терентьева