Бу хикәяне искә төшерү әле дә күңелсез, 12 елдан соң булса да.
Миңа бу мәкаләне хатын-кызларның хатларын очратуым белән язарга этәрделәр, элекке кебек үк. Минем бу хикәя, тәҗрибәм, фикерем белән уртаклашасым килә
Ул вакытта, ләкин, хәзерге вакытта, Рәсәйнең күп төбәкләрендә балалар бакчасына керү бик кыен иде. Төркемнәр күп иде. Минем балам инде 4 яшь, ләкин бакчаларда урын юк.
Ләкин без бәхетле идек, без теләгәнчә иң якын бакчага язылдык. Бу инде октябрь ае иде. Кемдер ике яшьтән бакчага, кемдер өч яшьтән. Балалар Садовскийның көндәлек тәртибенә һәм кагыйдәләренә күнеккәннәр. Минем улым боларның барысы белән дә таныш түгел иде. Моннан тыш, ул бик актив, бу күп малайларга хас. Төркемдә 2 укытучы һәм тәрбияче бар иде. Тәрбиячеләрнең икесе дә пенсия яше иде.
Берсе - Людмила Валеревна, баламны тыныч кына кабул итте. Кагыйдәләргә һәм тәртипкә сабырлык белән күнегелгән. Кич белән ул миңа балага нәрсә өйрәтергә икәнлеген аңлатты.
Икенчесе - Ирина Викторовна, аны беренче көннәрдән яратмады һәм моны беркайчан да яшермәде. Мин яшь әни, беренче бала идем. Suchәм андый очракларда үзеңне ничек тотарга белми иде.
Беренче көнне, улым өчен килгәч, Ирина Викторовна чыгып:
- Бүген улыгыз, мин гөнаһка диярлек китердем! Ярты сәгать мин аның тәртибеннән калтырандым!
- Мин гаҗәпләндем, йөрәгем үкчәләргә егылды, алайса ул нәрсә эшли алыр иде?
- - Без тышка чыктык, уенчыклар белән тартма бар, аны дежур кешеләр йөртә. Алар йөрергә җыела башлагач, улыгыз бу тартмага тотынды, гәрчә ул бүген дежур булмаса да. Начар һәм кычкырган, җирәнгеч тәртип белән кулын тартырга туры килде!
- "Ул ярдәм итәргә теләгән."
- - Минем 30 балам бар! Минем андый әйберләрне чәйнәргә вакытым юк! - укытучы аны алдады. - Моның кабатланмавын аңа аңлат!
- Мин үз баламны ничек үстерергә белмәгән куркыныч әни кебек хис иттем.
- Мин Людмила Валеревнаның активрак һәм кызыклырак булуын, һәм Ирина Викторовнаның катырак булуын күрдем. Килмәсәң, ул урындыкка утыра, еш кына басымны үлчәп, иминлектән зарлана. Мин аның елмаюын күргәнем юк.
- Атнага бер тапкыр педагоглар балалар рәсемнәрен урнаштыралар. Ата-аналар әйләнеп кайталар, һәркем үз баласы ясаган нәрсә белән кызыксына. Бервакыт мин улымның рәсемен эзләдем. Ирина Викторовна чыгып миңа әйтте:
- "Сез карамыйсыз, рәсемегез юк".
- Мин репетиторга мөрәҗәгать иттем. Sheәм ул миңа шкаф бүлмәсендәге һәркем күрсен өчен миңа кисәк бирде. Таблицаны очраклы рәвештә кара буяу белән буяганнар, уртасында тишек булган!
- - Балагызның рәсемдә эшләвенә сокланыгыз! Ул минем дәресләремне өзә! Башка балалар белән комачаулый!
- Мин кызардым. Мин нәрсә җавап бирергә белми идем, шуңа күрә беренче нәрсә миңа булды дип әйттем.
- - Нигәдер, Людмила Валерьевна белән ул үзен яхшы тота һәм рәсем ясый.
- Ирина Викторовнаның күзләре ачуланып китте, борыннары шеште.
- - Әйе, сез минем балалар белән күпме эшләвемне беләсез! Минем хәзергегә караганда күбрәк тәҗрибәм бар. Мин андый балаларны әле очратканым юк. - укытучы миңа тишек ясады, таблицаны тишек белән бирде дә китте.
- Ирина Викторовна сменасы вакытында улымны алу минем өчен стресс һәм тәмуг булды. Бу проблема белән кая барырга, кем белән киңәшләшергә белми идем. Мин башка киттем. Нәрсә булганын аңлатты. Ул укытучы белән сөйләшәчәген әйтте. Берникадәр вакытка барысы да тынычланды.
- Озакламый Ирина Викторовна тулысынча операциягә кертелде. Ул өч ай бакчада булмаган. Бала бәйрәм кебек төркемгә китте. Аннары ул кайтты һәм барысы яңадан башланды.
- Улым өчен килгәч, укытучы миңа кулын китерде. Ул терсәкне тотты, качарга җыенгандай. Йөрәгем тагын селкенде. Бу юлы нәрсә!?
- "Улыгыз бүген Дашаның башын сындырды!"
- Мин үземне бөтенләй начар хис иттем. Шул арада ул маңгаена яшел тап булган Дашаны чыгарды. Билгеле, алар яраны капладылар. Кулларым калтыранды. Ул аның күзенә бәрелгән булыр иде! Нигә ул аны башына кыйнады? Ул бит бөтенләй агрессив түгел. Шул ук вакытта Ирина Викторовна әйтте:
- - Бу кабул ителми! Инде балалар аннан гарип. Мин сезне кисәтергә тиеш, мин сезнең улыгыз турында доклад язарга тиеш.
- Кулларым бөтенләй төште, мин бик аптырадым, мин Дашаның әти-әнисенең телефонын сорадым һәм бүтән нәрсә турында сорамадым.
- Өйгә кайттым һәм ирем белән сөйләштем, минем инде нервым бар, аны җибәрергә һәм аңларга. Нигә мин бала өчен кызарырга тиеш? Кич белән мин Дашаның әти-әнисенә шалтыраттым, мин бик оялдым, гафу үтендем, Дашаның хисләрен сорадым. Дашаның әнисе маңгаена бәрелү юк, кечкенә сызлау гына, һәм ни өчен баланың идәненә маңгай белән яшел төс салу шулкадәр калын икәнен аңламый.
- - Барысы да тәртиптә, болар балалар, барысы да була. - мине Дашаның әнисе ышандырды.
- Икенче көнне ир үз бакчасының хәлен анализлау өчен бакчага китте. Шулай итеп килеп чыкты. Минем балам һәм бүтән малай уен башладылар. Алар туп урынына бер-берсенә машиналар ыргыттылар, мондый металл модельләр. Даша узып китте һәм маңгаена машина очты. Ягъни, ул белә торып аңа зыян китермәгән.
- Минем ирем күрсәтте:
- - Ике бала машина ыргыта, укытучы кайда иде?
- Ирина Викторовна төркемдәге өстәл артында утырды һәм бу уенны күрде. Ул аларга аңлатма бирде, ләкин малайлар тыңламадылар һәм ашыга-ашыга дәвам иттеләр. Машина Дашаның маңгаена очканчы. Ягъни бүтән малай да машинага керә алыр иде, ләкин аны чакырмыйлар да. Hisәм аның әти-әнисе улларының маңгаена машинка белән кемнедер кыйный алуын белми иде. Даша өчен барлык җаваплылык 4 яшьлек улыбызга эленде.
- Бу арада балалар инде олы төркемгә күченделәр. Мин улымның барлык рәсемнәрнең дә кара булганын күрдем. Ул башка төсләр кулланмады. Мин аның белән нәрсә булганын аңламадым, үз-үземә тартыла башладым, еш елыйм.
- - Сезгә нәрсә булды? Мин аңардан сорадым.
- "Беркем дә мине яратмый, миңа беркем дә кирәк түгел." Улым минем йөрәгемне кискән коточкыч сүзләр әйтте.
- - Син нәрсә? Әти белән без сине бик яратабыз.
- Мин аны кайдан ала алганын аңламадым. Мин иремдә проблемалар эзләдем, нәрсәдер җитми дип уйладык. Мин аның белән йөрергә, укырга күбрәк вакыт тырыштым. Ләкин ачулану дәвам итте. Миңа хәтта бергә йокларга туры килде, чөнки ул еш төнлә елый башлады.
- Аннары беркөнне улым миңа сорау бирде.
- - Әни, нәрсә ул?
- Мин бераз гаҗәпләндем. Без мондый лексиканы кулланмыйбыз.
- "Бу сүзне кайдан ишеттегез?"
- - Ирина Викторовна мине шулай дип атады.
- "Ул сезгә кайчан шалтыратты?"
- Мин конфликтсыз кеше, соңгысына мин укытучы белән хәлне төзәтергә тырыштым. Ул аңа карата йомшак булачагына ышанды. Икенче көнне мин башка барырга җыендым.
- Төнлә улы елады һәм кабат мине ачуландырды - "мине беркем дә яратмый, мин начар". Мин аны ташлый башладым, ничектер ул миңа барысын да сөйләде.
- Бу хәл берничә ай элек булган. Улым укытучы өстәле янында уйный иде. Башка төркемнән тагын бер укытучы Ирина Викторовнага килде, һәм алар үзара сөйләштеләр. Ирина Викторовна бу гыйбарәне әйтте:
- - Бу бала төркемдә булмаганда, аннары җыр гына. - һәм улымны күрсәтте. - aәм ул төркемдә булганда, нәрсә булганын шайтан белә. Аны беркем дә яратмый.
- Улым якында утырды һәм боларның барысын ишетте, чөнки укытучы аның турында аеруча оялмады. Аның өчен, күрәсең, ул бернәрсә дә аңламаган морон иде. Ләкин ул барысын да аңлады, өстәвенә, ул моны кабул итте һәм берничә ай эндәшмәде, елады, ябылды.
- Мин улымны кочаклап еладым. Ана йөрәге бала өчен авырта. Мин аңа әйттем, тормышта кемдер безгә ошамый, һәркем безне яратырга тиеш түгел. Ләкин алар шулай ук бөтен кешене дә ярата алмыйлар.
- Әгәр дә бу чорга кадәр мин бернинди докладлар һәм аңлатмалар теләмәсәм, шулай да, кешенең зур тәҗрибәсе һәм тәҗрибәсе бар, балаларның берсе аны ярата. Аннары бу көннән соң мин боларның барысын да узып, менеджерга белдерү белән бардым. Мин баламны группага алып бармыйм, бу бозыклык сменасында, баланы морон дип атаган, эш урынында балалар бакчасы оештырган һәм оныгы йоклаганда балаларны урындыкларда тыныч кына утырткан. Әгәр дә аның басымы бар икән, димәк, сез өйдә утырырга тиеш, һәм балаларга аның башы авырта дип кычкырмаска.
- Әлбәттә, бөтен кеше дә Ирина Викторовнага охшамый, ләкин кайвакыт мин буталчык хатларны укыйм, андый әниләр, алар үз балаларына карата битараф. Нәрсә эшләргә
- Хәзер инде олы, акыллырак булгач, мин барысын да төрлечә эшләгән булыр идем. Мин баланы бүтән төркемгә күчерер идем. Ләкин соңыннан мин балада проблемалар эзләдем, үземдә куркынычсыз һәм хәйләкәр йөрдем. Белмим, ни өчен баламга шулкадәр авыр булды һәм нигә аңа каршы тора алмады. Ләкин мин башка укытучыларның аның белән килешкәнен күрдем, ул аларга буйсынды, алар дөньядагы бар нәрсә өчен зарланмады. Димәк, проблема балада булмаган.
Зирәклек тәҗрибә белән килә. Әгәр дә сез мондый хәлгә эләксәгез, минем кебек озак түзмәгез. Туры менеджерга барып, бу хәлдән чыгу юлын табарга тырышыгыз.
Бу бик озын булып чыкты, хатирәләр үтеп керде. Аны укыганнарга рәхмәт. Put👍
Минем мәкаләм кызымның укытучылар белән ничек бәхетлерәк булуы турында.
Минем каналга язылу
https://zen.yandex.ru/media/id/5cd9afcd901a5900b23c8f79/vospitatelia-otpravili-na-pensiiu-izza-moego-rebenka-5e7b14e7a75b26690540651b