Как вы там на карантине, дорогие?
⠀
Мы - в цейтноте. Дети требуют внимания - постоянно. И как сохранить силы и умение радовать и радоваться...
⠀
10-15 минут глаза в глаза, разговор по душам, хорошая настолка, почитать перед сном - и вот ребёнок уже снова готов строить города из Лего, раскрашивать динозавров и лепить из пластилина)) Вопрос только в том, КОГДА уделить ему (им) это внимание, где взять на это время. ⠀
Не впадаем в отчаяние - у нас есть ответ: пока готовим, гладим, прибираемся. Руки заняты привычным делом, голова почти не задействована. Зовите детей, будем играть в словесные игры, которые не требуют ни бумаги, ни карандаша! Игры, в процессе которых вы можете варить борщ. а дети легко могут прыгать вокруг мамы! Записывайте:
⠀
Чепуха (5+)🐌
⠀
Каждый выбирает букву и старается придумать фразу из трех и более слов таким образом, чтоб каждое слово начиналось с выбранной буквы.
Например: ультрамариновая улитка уморила усатого удава. Второй игрок может дополнить - не ради очков, а ради фана))
⠀
Я беру с собой на баржу (5+)🚢
"Я беру с собой на баржу слова на букву... А!" Арбуз! - Астролябию! - Акрополь! - Арифмометр! - и так, пока существительные в именительном падеже на "А" не закончатся. Букву можно выбрать любую.
⠀
Со мной в поход (7+) 💡
Почти ТРИЗ-игра: нужно понять, по каким признакам отбирается загаданный объект. Например, мама загадала морковку. И говорит:
Я собираю рюкзак для похода и беру с собой морковь. А что у тебя?
- Капуста?
- Я не беру тебя с собой.
- Кабачок?
- Я не беру тебя с собой.
- Тыква?
- Я не беру тебя с собой.
(то есть, не продолговатое, не просто овощ, не оранжевое... какой же признак ещё?? Может, род или начальная буква?)
- Машину!
- Я беру тебя с собой! Я загадала слова на букву "М"))
⠀
Как вам идея? Сможете готовить и подбирать слова одновременно?