В прошлом году наша старшая дочь получила паспорт. Но вот, когда ей было 5 лет, он нас сильно удивила. Это было на столько шокирующее событие, что мы вспоминаем об этом до сих пор.
Она нас тогда "обманула", хотя это сложно так назвать. Пока она не пошла в школу, дочка ни когда нам не врала, но стило ей переступить через порог учебного заведения, быстро научилась: врать, юлить и выкручиваться.
На двухлетие, мой отец подарил ей азбуку. Эта была красочная книга с картинками, красивыми буковками - все как полагается. Дочке она очень понравилась, ребенок буквально спал с книжкой.
Примерно через год она уже знала все буквы. И поэтому мы решили: раз знает буквы, пуская и читает тогда. И усиленно стали учить ее этому делу. Что только мы ей не показывали, как не заставляли читать, но она буквы называла, а слоги не могла складывать. Не получалось это у нее.
Бились мы, наверно, месяц над этим, но толку не было ни какого. Для начала я рисовал ей вагончики. Говорил, что вот буква "м" едет к букве "а" и получается "м-а", а у нее же получалось: "М.а." Что было с ней делать?
Ребенок - вундеркинд?
Мы сами-то не педагоги, но хотелось, чтобы ребенок в 3 года уже умел читать. Тогда у нас было только 2 ребенка, причем младшему еще года не было. И как любые молодые родители мы совершали ошибки.
Первая - какое чтение, если ребенку 3 года?! Но тогда мы этого не понимали, а могли лишить ребенка детства или покалечить психику. Но этого, слава Богу, не произошло.
Надо сказать, наша дочь - довольно развитый ребенок. Она все всегда схватывала на лету. А что бы выучить стихотворение на 2 страницы, достаточно было ей два раза его прочитать.
Хорошая память и дикция стали для нее бедой. Сейчас в школе ее "пихают" в каждое мероприятие, где нужно декламировать стихи или что-то рассказывать. Она не успевает даже учиться от этого. У нас же всегда так: "Кто везет - на том и едут".
Совершенно случайно, когда дочке было лет 5, мы обнаружили за ней странную вещь. Она сидела на диване и что-то, как всегда "лабудила". Это часто бывает с детьми. Они делают вид, что читают, а на самом деле что-нибудь сочиняют.
И на этот раз мы подумали об этом же. Но потом обратили внимание, что она произносит те же слова, что были написаны в ее любимом букваре, который уже сильно по истрепался за это время.
Удивительное дело - она ЧИТАЛА! По настоящему, без ошибок, складывая слоги как надо. Мы были в шоке от увиденного и услышанного. Как так, мы столько бились, заставляя ее читать, потратили на это большое количество нервов, а она, вот тебе - читает.
Какие мы тогда сделали выводы
Во-первых, все в свое время. Уж не знаю, то ли мои уроки тогда подействовали со временем, то ли оно пришло в срок. А ребенок начал читать самостоятельно, когда ей это было положено.
Во-вторых, у ребенка должно быть детство. Не стоит воспитывать из ребенка вундеркинда в 3-4 года. Если у него это заложено - он им будет. Надо помнить, что Эйнштейн был двоечником и не хотел учиться в школе.
Сейчас мне жалко детей, которых родители отдают на секции, в кружки, водят к репетиром. Возможно, ребенку самому это все нравиться, но он не понимает одного - детство уйдет и его нельзя будет вернуть. Но мы то, взрослые, понимаем это.
И наконец, наши дети - самые лучшие дети на свете! Я понимаю, это думают все хорошие родители, но мы тогда это осознали со стойкой уверенностью в этом.
__________________________________________________________________________________________
Понравилось? Ставьте лайк и подписывайтесь на канал.
Дальше будет еще интересней.