Те кто учился или учится в колледже, университете знакомы с понятием воды в тексте, то есть когда теоретический материал растянут набором терминов и слов разбавляющих конкретику изучаемого материала.
Почему обилие теории мешает обучению?
Современное поколение людей с каждым годом все сильнее подвергается информационному шуму, то есть получает много нужной и ненужной информации, намеренно и непреднамеренно. От этого тип мышления людей стал сменяться с Понятийного на клиповое. Поэтому современному человеку сложнее удерживать информацию, потому что она постоянно сменяется новой, порой не связанной с предыдущей. Сегодня школьников и студентов не учат искать и собирать конкретную информацию, заставляя их собирать минимальный объем этой информации, будь это сочинение или конспект, курсовая или дипломная работа. Им ставят минимальный порог, из-за чего студенты или школьники, что называется, "лить воду" в свой материал от чего она становится трудной для восприятия. Однако обилие материала могло бы идти на пользу если бы студентов учили более целевым направлением изучаемого материала, но сегодня их учат всему и требуют от них знание всех изучаемых дисциплин, препятствуя этим изучению конкретных знаний, касающиеся того направления, на которое они поступили. Так же целевому изучению препятствует старый подход к оценке знаний, из-за которой студенты стремятся получать оценки, но не знания, боязнь делать ошибки и учиться на них. Все это мешает грамотному обучению будущих специалистов.
Что можно предпринять в этом случае?
Обучаясь в колледже, я понял что наилучшим способом для изучения и понимания материала и самой профессии в целом является практика. Но речь идёт не о практических семинарах, речь идёт об изучении профессии непосредственно на рабочем месте, изучая все тонкости от А до Я. Повторение и практика наилучшим образом подходит для подготовки специалистов. Разумеется не стоит сажать за пульт управления ядерного реактора и учиться на месте. Хорошим вариантом практического изучения будет симуляция с изучением теории на месте. Но лучше всего, если теоретический материал будет создавать сам студент из личного опыта и опыта специалистов, которые, так сказать, нюхали пороху и знают все тонкости своей профессии.
Что по итогу?
Подобный подход к подготовке специалистов может увеличить количество квалифицированных и опытных специалистов, что в свою очередь даст положительные последствия, ведь это может способствовать повышению престижа Российского образования и ликвидации кадрового голода. Но и не стоит забывать, что каждому человеку нужно определиться со своей профессией и с тем, чем он хочет заниматься в своей жизни.