Вот и начинается дистанционное обучение. Закончились каникулы, но не закончилось домашнее сидение. И вся страна приступила к дистанционному обучению.
Причем организовано все было очень странно.
Еще на каникулах в электронном виде собрали со всех родителей согласие на перевод детей на дистанционку. А также обязательство со стороны родителей обеспечить ребенка компьютером и Интернетом.
То есть, как бы родители сами подписались на эту форму обучения, по собственному желанию. А куда деваться. Учебный процесс продолжается, хотя до конца года всего то месяц-полтора.
Задания в электронный дневник поступили в пятницу. И в так называемые выходные многие приступили к их выполнению. Хотелось быстрее попробовать и взрослым и детям.
У нас, «Дневник.ру», а из него переход на «Российскую электронную школу» (РЭШ). Ничего не вышло. Просто совсем не получилось.
«Вайбер» раскалился от переписки родителей друг с другом. То невозможно зайти в РЭШ, выдает ошибку или виснет. Если удалось зайти, то выполнение заданий превращается еще в один кошмар.
Второклассник просто физически не способен самостоятельно пройти новые темы и выполнить задания. Всей семьей разбирались задания, решались и проверялись в Интернете.
Уф, времени ушло немало. Но увы, РЭШ подвис и ничего не засчитал. К концу субботнего дня после переписки в Вайбер все родители решили, что дано задание на понедельник - вот в понедельник и нужно его выполнять.
А в понедельник 6 апреля просто ничего не произошло. РЭШ висел беспробудно и не открывался, «Дневник.ру» тоже молчал. И не удивительно.
Ведь РЭШ был подготовлен, как вспомогательная программа, для тех, кто пропускает занятия по каким-то причинам.
То, что вдруг вся страна пропустит занятия и ринется заниматься дистанционно, не предполагалось.
Но, это еще ладно. Мало того, что родителям приходится осваивать школьное преподавание. Так и учителям приходится не очень сладко. С них постоянно требуют отчетность о проводимых занятиях.
А где же ее взять, если сервисы не работают. Плюс еще основная работа у многих родителей. Не у всех же нерабочие дни. Некоторые работают удаленно.
Как можно совместить основную работу с дополнительной работой учителя - трудно представить. Ведь, если раньше были только домашние задания, то теперь еще и новые темы.
Не готова еще наша школа к дистанционному обучению младших классов. Хорошо, если это пока будет в режиме тестирования, без учета оценок. Объективности в оценках с таким обучением никакой.
Так что после двух дней мучений с электронными сервисами вернулись к бумажным книгам. Упражнения из бумажного учебника дети хотя бы сами делают, а родители работают на своей удаленке. А в РЭШ только с родителями.