Обучая студентов более 2 недель в дистанционной форме я могу сделать предварительные выводы об этой системе обучения.
Преимущества и недостатки этой системы по сравнению с очной формой.
Преимущества:
1. Те студенты, которые раньше могли отсиживаться на парах, если группа большая (так как времени спросить и оценить каждого студента на паре просто не хватало) теперь работают и выполняют письменные задания. По отзывам самих студентов, они получают гораздо больше заданий, чем в обычном режиме.
2. Есть время на дифференцированную оценку работ студентов.
Недостатки:
1. Тот ресурс на котором мы работаем постоянно зависает от перегрузки.
2. Тратится большое количество времени на выставление оценок в систему, с учетом того, что она постоянно зависает.
3. Руководство постоянно требует формальные отчеты, например сколько студентов заходило в систему. Хотя сам факт захода в систему ни о чем не говорит, поскольку я материалы загружаю раньше фактического времени проведения пары.
4. Хорошо разбираются и выполняют задания по новым темам только студенты с высоким уровнем интеллекта. Им в большей степени подходит такой формат обучения. Другие же испытывают разного уровня сложности. Некоторые совсем не справляются с заданием, необходимо личное общение.
5. Я преподаю гуманитарную дисциплину и ее все же проще изучать студентам самостоятельно. Если бы это была техническая дисциплина, то сложностей я думаю было бы гораздо больше.
Хотя и говорят много о том, что дистанционное обучение - это будущее высшего образования и оно постепенно вытеснит очное обучение, лично я считаю, что общение с преподавателем лицом к лицу ничего не заменит.
Преподаватель для меня - это не передатчик знаний, а скорее человек, формирующий смыслы, отношение, являющийся объектом идентификации, вдохновителем.