Из-за коронавируса в Астраханской области с 06.04.2020 обьявили дистанционное обучение для всех школ. И лицей, в котором я учусь, был готов к проведению онлайн уроков для учеников. Ну, почти. Что же именно пошло не так?
Первая проблема: Техническая безграмотность.
Учителя абсолютно не знают софт, с которым они работают. Каждая конференция начинается с вопросов и непоняток, теряется время. Казалось бы, должны были провести инструктаж. Но, видимо, особо не контролировали процесс и результат этих «уроков». Преподаватели как будто впервые видят компьютер в своей жизни.
«Должны же быть техники или люди, которые разбираются в программе? Они могли бы помочь учителям и настроить всё оборудование»
Но видимо технические «специалисты» сами не знают как с этим работать. Они просто не были готовы к такому решению администрации города. Или иначе, как можно было догадаться создавать отдельные аккаунты каждому ученику?
И это только начало. Все эти проблемы «технических специалистов» приводят к следующей проблеме
Вторая проблема: Структура серверов.
А её просто НЕТ. Создавать сервера отдельно для каждого класса не решились. Все ответственность оставили на учителей. И конечно же начали создаваться отдельные сервера для каждого предмета каждому классу.
Может преподавателям и удобно, обычно у них от 3 до 5 классов. Но точно не для учеников, когда весь их аккаунт забит серверами с разными голосовыми и текстовыми чатами и своими правилами учителей.
Конечно, я и мой друг сделали для нашего класса общий сервер, продумав систему ролей. Также есть разделение между конференциями предметов, дабы не засорять эфир посторонними вещами.
Но преподаватели не знают как с этим работать. Как итог, первый же учитель говорит: «Все так наворочено, ничего не понятно, какие-то оповещения, восклицательные знаки(команды для бота)».
А некоторые просто решили остаться и преподавать на своих серверах.
«Что же такого? Возможно им удобнее работать на своём сервере?»
Да только когда 27 человек заходят в неподготовленный голосовой чат (не откалиброван под битрейт и расположение сервера) конечно же будут лаги и вылеты. Что и происходило у нас на одном из уроков.
Но все это технические аспекты. Что же с самим обучением?
Третья проблема: Система дистанционного обучения.
Тут конечно некого винить. В таком сложном положении для образования трудно быстро сделать четкую и работающую систему онлайн уроков и тестов.
Но даже спустя три дня после начала неизвестно сколько проходят дистанционные уроки. Нет четких временных рамок. В один день могут сказать, что уроки идут по 20 минут, в другой день получится что за 40 минут только успевают посмотреть презентацию. От этого трудно распределить своё время на подготовку к ЕГЭ и репетиторов.
Вывод
Все очень в плачевном состоянии. Да и особо никто не старается исправить ситуацию. Просто некому взять и сделать стандарт для сервера, показать и рассказать учителям как работает программа. А потому все занятия (до окончания карантина) будут проходить через огонь и медные трубы.
Но, даже несмотря на все эти огрехи, за дистанционным обучением будущее. У нас в школе есть те, кто не могут по разным обстоятельствам являться в школу. Им по стандарту отдельно организовываются уроки по скайпу. Да только это идеально работало лишь тет-а-тет. А вот когда используют эту систему для обучения от 20 до 27 человек, то уже неизбежны проблемы.
Хочется верить, что это исправится. Ведь главное, чтобы люди хотели обучаться. И это относится не только к ученикам ;)