Слова и выражения, которые родители обращают к нам регулярно, формируют нашу картину мира, представление о себе и нашем месте в этом мире, и в итоге предопределяют нашу судьбу. Директивы и стили родительского воспитания буквально лепят из нас тех, кем мы становимся. Если они были негативными, изменить своё сознание будет крайне сложно.
Что такое директивы?
Это скрытое, косвенное приказание, неявно сформулированное или обозначенное лишь действиями родителя, за неисполнение которого ребёнок не будет наказан явно, но будет наказан косвенно (чувством вины перед родителями). При этом истинных причин своей вины ребёнок осознать не может, они скрыты. Только исполняя директивы, ребёнок чувствует себя «хорошим», получая поощрение и похвалу, которые опять же необязательно проявлены явно, но поведению родителя, по улыбке, по редкой ласке, ребёнок понимает, что вот сейчас он хороший и порадовал маму/папу. Директива – это своеобразное «скрытое послание» родителя ребёнку, поучение. Даже сами родители не осознают до конца то глубинное содержание, которое заключено в их директиве. Им она также перешла от их родителей.
Давайте рассмотрим наиболее часто встречающиеся директивы, как они проявляются и какое влияние оказывают на ребёнка.
"Не живи"
Когда такая директива транслируется ребёнку?
Например, родители не хотели его, многим пожертвовали, чтобы родить ребёнка, или ребёнок родился, а материнский инстинкт не включился. Мать понимает, что слишком много упустила в жизни из-за этой беременности и в буквальном смысле не хочет быть матерью, но поделать уже ничего нельзя. Так на малыша перекладывается ответственность за решение привести его на этот свет и прививается чувство вины, ему транслируется, что он отныне и навсегда вечный должник родителей, он обязан им своей жизнью, едой и кровом над головой, долг его неоплатен.
Как эта директива передаётся?
"Глаза мои на тебя бы не смотрели", "Чтоб ты сквозь землю провалился", "Уйди с глаз моих долой"
Но это не всё, мало ли что, кто ляпнул в сердцах. Для того, чтобы такие послания стали директивой они, во-первых ,должны повторяться регулярно и именно с этим смыслом (вот бы тебя не было), а во-вторых, ребёнку, или при ребёнке постоянно проговаривается следующее:
— Сколько бед и сложностей принёс ребёнок своим появлением на свет
— Как тяжелы и ужасны были роды
— Воспоминания о желании прервать беременность
— Сожаления о том, что прервать беременность не удалось
— Сожаления об упущенных возможностях из-за беременности и родов
— Смакование подробностей детских болезней
Как ребёнок будет выполнять эту директиву?
Демонстрировать хулиганское, провокационное поведение дома и вне дома. Он специально нарывается на наказание для уменьшения тотального чувства вины. Реальное наказание служит средством для разрядки эмоционального напряжения, лучше уже сделать что-то плохое и получить, чем жить с чувством вины непонятно за что, за сам факт своего существования. Это очень часто как раз те дети, которые "слов не понимают", пока не дашь как следует. Именно этого они и добиваются — наказания, соответствующего их внутренней боли.
Существует более «мягкий» вариант этой директивы: «Не живи своей жизнью, а живи моей».
Когда родители смирились с фактом существования ребёнка, но хотят, чтобы за это он был в полном подчинении, не смел перечить и противостоять родительской воле и фактически воплощал собой представления родителей о том как надо жить, что нужно делать и т.д.
«Не будь ребёнком»
Когда такая директива транслируется ребёнку?
Часто это говорят родители, неготовые к родительству: молодые, инфантильные, неготовые принять ответственность. Им сложно выдерживать эмоции и поведение ребёнка, им хотелось бы, чтобы он сразу был взрослым и с ним можно было ходить на рыбалку и футбол. Также такие директивы будут транслировать люди, которых воспитывали подобным образом.
Как эта директива передаётся?
"Тебе уже три года, а ведёшь себя как маленький", "Скорее бы ты вырос" "Ну что это так сложно понять?" "Ну ты же уже большой мальчик/девочка"
Опять же, мало всё это говорить, нужно соответствующее поведение.
Родители не принимают детскости, не делают скидки на возраст, не дают спуска. Постоянно приводят в пример, других детей, более способных, тех, кто раньше пошёл, стал одеваться, читать, писать, тех, кто демонстрирует взрослость и сознательность. Не принимают в расчет естественные и индивидуальные темпы развития.
Ребёнка хвалят только тогда, когда он ведёт себя как взрослый, рассказывают при нем друзьям и знакомым с гордостью, какой он молодец и сделал то-то и то-то, или с неудовольствием, какой он ещё маленький и несмышлёный.
Как ребёнок будет выполнять эту директиву?
Это будет маленький взрослый, он будет стараться не доставлять хлопот и забот, хорошо учиться и радовать маму с папой серьёзными рассуждениями. Эта директива, конечно, не так страшна, как первая. Её опасность заключается в том, что контакт с внутренним ребёнком, с творческой живой стороной личности может быть утерян. И во взрослом возрасте человеку будет сложно найти себя, понять чего он на самом деле хочет. Ну и, конечно, возникнут сложности в воспитании собственных детей, неприятие их детскости и игривости.
В следующий раз поговорим о других директивах: "Не чувствуй" "Не будь лидером" "Не будь собой"
Для статьи использована информации из книги "Основы психологии семьи и семейного консультирования: учебное пособие" Посысоева Николая Николаевича
О стилях родительского воспитания в этих статьях:
Эмоциональное отвержение, жестокое обращение, моральная ответственность
И о том как воспитать уверенного в себе ребенка
Психологически устойчивый ребенок
Ставьте лайк, подписывайтесь на наш канал. Пишите в комментариях. Мы вам очень рады)