Работать в садике мне в общем-то нравилось. Угнетало только, что дети уже взрослые и у каждого свой характер и свое мнение, с ними бывает сложно совладать. Дети часто не слушаются и огрызаются. А что делать с чужим ребенком? Не кричать же на него? Это не педагогично. Да и родители потом нажалуются. Хотя своего я бы давно в угол поставила.
Приходится терпеть разных детей. Был у нас один мальчик казах, который вел себя просто отвратительно. Ругался матом, кричал на воспитателей, женщин вообще в принципе не слушался, считал это ниже своего достоинства. А кто работает в детском саду? Только женщины. Поэтому он считал себя тут главным. Мог подраться с мальчиком, побить девочку, послать на три буквы воспитателя и пойти спокойно, куда ему вздумается. Этот мальчик выводил меня больше всего.
Ну а что же родители, скажете вы? Надо было пожаловаться родителям!
А вот не тут-то было. За ним приходила мама, а женщин, как вы помните, он не воспринимает, даже маму. Ругается на нее, а она только устало вздыхает. Мне знаком этот замученный вздох с мыслью «когда-нибудь он вырастет и уедет»)). При мне он порвал свою серебряную цепочку, видимо в драке. Мама увидела и что-то пыталась ответить, вроде «не переживай, отремонтируем». Что же, думаете, он ответил? Вырвал цепочку из ее рук, швырнул на пол, и сказал «да выкини ее вообще!» Ребенку 7 лет. На начальство ему тоже было глубоко наплевать. Интересно, почему его не исключали? Ждали когда он вырастет и сам уйдет?)) А что дальше будет? Сложно представить что-то хорошее.
Еще к нам в группу ходил один особенный мальчик с нарушением интеллекта, это было видно невооруженным взглядом, но родители упорно не признавали этого, и ни на какую комиссию водить ребенка не хотели. Мальчик хороший, добрый, но развитие явно отстает. Ни с кем не играет, сидит один в уголочке, собирает конструктор. Его стараемся не трогать, потому что привлечь к занятию его практически невозможно. Он начинает визжать, стучать предметами об пол, кидаться игрушками в стены, в других детей. Разговаривал он очень плохо, односложно, редко полными предложениями. На прогулке ни с кем не играет, сядет и сидит.
Мама обычно забирала его еще до обеда, поскольку он в садике не ел совсем и даже за стол не садился. Пару раз мама пыталась его оставить на сон, так он такую истерику устроил! Перебудил всю группу, ревел, кричал, стучал руками и ногами о кровати. Не знаю, о чем думала его мама, приводя ребенка в сад. Ради адаптации? Но ребенок не адаптируется совсем. Ему нужен особый уход, сейчас столько возможностей для этого! Всяческие инклюзивные и специализированные сады, школы, гимназии, но мама упорно отрицает, что с ребенком что-то не так. Как с такими бороться? Отвести на спец. медкомиссию за ручку? В обычной садовской медкарте написано черным по белому «здоров». Не знаю, как им это удалось. А если не дай бог у ребенка случится приступ, к которому мы не готовы (в карте же написано «здоров»)? Кто будет виноват? Мы. После сада этот мальчик пошел в обычную общеобразовательную школу. Как он там будет выживать? Воспитатель потом рассказывала, что он срывает уроки, орет и кидается.
Думаете, мама просто не хочет признавать болезнь, потому что очень его любит? Как бы не так. Однажды на новогодний утренник ребенку дали маленький стишок выучить, заранее, чуть ли за месяц, повторяли с ним в группе стишок каждый день. В день икс он разволновался, забыл. Ну, с кем не бывает, мы ему подсказываем, но он расплакался. Мама сорвалась с места, схватила бедного мальчишку за шкирку и отлупила его своей сумкой прямо при всех. Вытащила его волоком из музыкального зала, и они оба не появлялись в саду целый месяц. Кстати, за истерику во время сна бедный мальчишка получил от мамы пинков, не дожидаясь прихода домой. Мать пинала его и орала «ты меня позоришь!»
Как вы считаете, правильно поступает мама особенного мальчика, отказываясь от специальной медкомиссии? А родители первого мальчишки-хулигана? Всегда ли поведение ребенка зависит только от воспитания родителей?