Найти в Дзене
Занятия с детьми

Тренировка памяти

«Запоминать умеет тот, кто умеет быть внимательным!» (Сэмюэл Джонсон). В хороших математических школах детей заставляют учить стихи, много стихов. Хорошая память – одно из слагаемых высокого интеллекта, необходимость для приобретения новых знаний. У маленьких детей память невероятно цепкая: в первые годы жизни они получают огромные объемы информации. Но чтобы сохранить эту природную способность, нужно тренировать навыки запоминания с самого раннего детства. Упражнения на тренировку памяти не должны занимать много времени: 5-10 минут в день достаточно. Использовать можно любые подручные материалы: яркие игрушки, карточки с изображением предметов, любые мелкие предметы. Мы тренируем память с нашим любимым конструктором Магформерс, потому что его детали идеально подходят для занятий. Каждый элемент обладает двумя четкими признаками: цветом и формой. Даже маленький ребенок сможет их легко отличить друг от друга и описать. Заниматься с Магформерс можно не только на столе или на полу в
Оглавление

«Запоминать умеет тот, кто умеет быть внимательным!» (Сэмюэл Джонсон).

В хороших математических школах детей заставляют учить стихи, много стихов. Хорошая память – одно из слагаемых высокого интеллекта, необходимость для приобретения новых знаний.

У маленьких детей память невероятно цепкая: в первые годы жизни они получают огромные объемы информации. Но чтобы сохранить эту природную способность, нужно тренировать навыки запоминания с самого раннего детства.

Упражнения на тренировку памяти не должны занимать много времени: 5-10 минут в день достаточно. Использовать можно любые подручные материалы: яркие игрушки, карточки с изображением предметов, любые мелкие предметы.

Мы тренируем память с нашим любимым конструктором Магформерс, потому что его детали идеально подходят для занятий. Каждый элемент обладает двумя четкими признаками: цветом и формой. Даже маленький ребенок сможет их легко отличить друг от друга и описать.

Фото www.magformers.ru
Фото www.magformers.ru

Заниматься с Магформерс можно не только на столе или на полу в детской, но и на стенке холодильника в кухне: для меня, как мамы в декрете это было очень удобно.

Упражнение первое:

На столе или на магнитной доске или просто на столе выкладываем ряд разных элементов Магформерс: начинаем с 3 деталей, потом доводим до 5-6. В течение 10-15 секунд ребенок запоминает фигурки, потом закрывает глаза и делает три оборота вокруг себя. Подглядывать нельзя!

В это время я меняю фигурки местами, нарушая их последовательность. Задача малыша – вспомнить, как располагались фигурки и подробно описать изменения: не просто назвать фигурку, которая поменяла место, а сказать, какого она цвета и где раньше лежала. Например: синий треугольник раньше был между красным квадратом и оранжевым ромбом, а теперь он между зеленым прямоугольником и желтым треугольником.

Упражнение второе:

Похоже на первое, но я не меняю фигурки местами, а прячу одну из них. Ребенок должен точно так же вспомнить и подробно описать, как выглядела спрятавшаяся фигурка и где она была раньше.

Упражнение третье:

Усложняем предыдущие два упражнения и не только убираем одну из фигурок, но и меняем остальные фигурки местами. Не забываем, что ребенок должен описать все изменения, как можно подробнее!

Упражнение четвертое:

Развиваем двигательную память. Берем несколько фигурок из Магформерс и для каждой из нее придумываем свои движения.

Например:

мама показывает треугольник - ребенок делает руки «домиком» над головой; квадрат – ребенок приседает;

прямоугольник – ребенок разводит руки в стороны;

ромб – руки в стороны вниз, слегка приседает, разводя колени в стороны – делает «ромбик» телом. Связь телесных ощущений с объектом – очень мощный инструмент запоминания, он обязательно пригодится ребенку в будущем.

Упражнение пятое:

Когда ребенок начинает без ошибок выполнять предыдущую задачу, усложняем. Теперь ему нужно запомнить не только движение, соответствующее каждой фигурке, но и движение на цвет. Для этого делим все цвета конструктора на две группы и каждой группе придумываем движение. Например:

Желтый, красный, оранжевый, зеленый – ребенок должен хлопнуть в ладоши.

Голубой, фиолетовый, синий, – должен потопать ногами.

Например: я показываю желтый квадрат. Ребенок приседает и хлопает в ладоши. Голубой ромб – делает «ромбик» и топает ногами.

Фото Pixabay.com
Фото Pixabay.com

Это упражнение – хороший повод поговорить о том, как мы поделили цвета на группы и почему, рассказать про холодные и теплые оттенки. Информация лучше всего усваивается по ассоциации.

Конечно, сложные упражнения будут получаться не сразу, но, как говорил Карлсон «Спокойствие, только спокойствие!». На первых порах давайте больше времени на запоминание и проговаривайте задание несколько раз, повторяя каждое упражнение медленно!

Для добавления соревновательного духа мы придумали систему баллов: просто правильный ответ – 2 балла, полный и подробный ответ – плюс 1 балл. Чем сложнее упражнение, тем выше баллы.

Для наглядности баллы заносим в таблицу мастерства. Мои парни фанатели по мультфильму «Тачки», поэтому таблицу мы сделали из ростомера по мотивам мультфильма: записывали, чтобы дети видели, как растут их результаты.

Фото https://idealturnik.ru
Фото https://idealturnik.ru

Надеюсь, вам было полезно и интересно. Ставьте лайки, присоединяйтесь! И пишите в комментариях, о чем еще вы бы хотели почитать.