Современную школьная программу нельзя назвать бедной различными дисциплинами. Однако одного предмета в ней точно не хватает. И нет, это не Основы православной культуры. Этот предмет — логика.
Логику преподавали ещё в дореволюционной России по классическому учебнику Челпанова.
А потом восторжествовал марксизм-ленинизм, и в 1921 года преподавание логики в школах отменили, что немало шокировало русских интеллигентов. Впрочем, удивлялись они уже на борту "философского парохода", плывущего подальше от идей диалектического материализма.
Прошло два десятилетия. Страна пережила войну. Что бы помогло пережить её с меньшими потерями? Умение последовательно мыслить —решил товарищ Сталин.
И постановил вернуть урок логики( и, в добавок, психологии) в школы в 1946 году.
В следующем номере "Учительской газеты" выходит заметка, поясняющая такое решение:
«Громадное значение для дисциплинирования нашего мышления имеет логика. Как наука о законах правильного мышления, логика устанавливает те принципы, следуя которым мы можем избежать ошибок в наших суждениях и умозаключениях и прийти к правильным, логически обоснованным доказательствам…"
На основе учебника Челпанова создаётся новый учебник логики, его автор - С.Н. Виноградов. Чем новый учебник отличал от дореволюционного? В нем было больше конкретных примеров на злободневные темы. В логических задачах фигурировали естественнонаучные понятия, политические термины, были даже примеры, в которых фигурировала ООН.
Прохождение курса давала школьнику инструмент и возможность самостоятельно познавать мир и делать собственные умозаключения. Фактически, этот предмет учил ребенка учиться. А не этим ли должна заниматься школа?
Но торжествовала логика недолго. После смерти Сталина к власти приходит Никита Хрущев. Для него, что психология, что логика — буржуазные науки.
Чтобы освободить в головах детей побольше места для диалектического материализма, эти предметы отменяют уже насовсем.
Сегодня школы могут вводить логику как дополнительный предмет, но каково качество его изучения без специальных кадров и нормальных учебников?
А если представить, что логика продолжала бы изучаться в школах, как основная дисциплина и на хорошем уровне? Представить, что советские дети освоили этот предмет и научились делать правильные выводы с помощью логических рассуждений?
Были ли бы в истории нашей страны умозаключения в духе: "Этот человек коммунист/грузин/украинец/ правый — значит, он плохой"?
Пошли ли бы люди отдавать деньги в абсурдную по своей идее МММ?
Смотрели бы мы с открытыми ртами на рекламу чистящего средства, убивающего 100% бактерий, забывая, что не все бактерии вредоносны, а многие даже необходимы?
Верили бы экранным экстрасенсам, заряжающим воду через телевизор?
Возможно, ничего бы не изменилось. А, возможно, одна маленькая книжка и добросовестно освоенный учебный курс смогли бы научить людей не вестись на ерунду и думать своей собственной головой.