В свете того, что сегодня практически каждый день кто-то предлагает свою лично-разработанную УНИКАЛЬНУЮ методику обучения английскому языку или бравирует использованием «Коммуникативных методик», хотелось бы обратиться к истокам методов и теорий, предложенных выдающимися профессорами-лингвистами.
Итак, вот шесть из самых широко распространенных методов:
The DirectMethod (Прямой/Непосредственный метод). Для него характерно акцентирование внимания на произношении, так как весь процесс обучения строится использовании целевого языка. Студенту не разрешается использовать свой родной язык!
Grammar-Translation Method (Метод грамматического перевода). Этот метод своими истоками уходит к традиционной школе обучения Греческому и Латинскому языкам. Основной задачей студента было научиться переводить информацию с родного языка (L1 – your first language, Mother tongue) на изучаемый язык (L2 - target language) и наоборот. Грамматический правила заучивались наизусть слово в слово, а длинные листы слов должны были быть вызубрены. Чему практически не уделялось внимание в этом методе, так это развитию устной речи.
The Audio-lingual Approach (Аудио-речевой подход). Сценарий этого подхода предполагал широкое использование L2 в процессе обучения, преимущественно при помощи слуха и речи. Студентам прививалась привычка изучения языка, что стимулировалось составлением и разучиванием большого количества диалогов для каждой возможной ситуации в жизни. Интересно, что процесс изучения языка строился по четко определенному алгоритму: новые единицы языка сначала воспринимались на слух, затем их многократно повторяли и отрабатывали, и только после этого студент мог увидеть их в письменном виде.
The Structural Approach (Структурный подход) рассматривает язык как комплекс грамматических правил, которые должны изучаться в строгой очередности. Например, глагол «to be» следует объяснять перед Present Continuous tense, в котором этот глагол используется в качестве вспомогательного.
Suggestopedia (Метод рекомендаций) предполагает, что язык можно изучать только тогда, когда студент к этому расположен и лишен каких-либо ментальных блоков. Преподаватель делает все возможное, чтобы убедить студента в простоте изучаемого языка и его аспектов. Как следствие, все блоки и фобии студента уходят, и он настраивается на изучение.
Total Physical Response (TPR) (Метод общей физической реакции) работает посредством выполнения простых команд со стороны преподавателя. Например, “stand up”, “Close your books”, “Go to the desk and take a pen”. Метод уделяет большое внимание физическому восприятию и развитию устной речи.
Мы обязательно продолжим посвящать вас в методологию изучения иностранных языков, тем более что мы еще не дошли до метода, на котором основана работа нашей школы.
По каким из вышеперечисленных методов приходилось обучаться Вам?
