Найти в Дзене

Почему мы толерантны к чужому воровству и собственной бедности?! Отвечает нейрохирург.

Доброго времени суток! Меня зовут Александр, я врач нейрохирург и мне очень нравится рассматривать обыденные вопросы с точки зрения мозга. Сегодня хочу Вам показать обратную сторону " знаменитого эксперимента в тире" с точки зрения тотального влияния на подсознание. Сам по себе эксперимент должен был показать сплочённость советской молодежи и готовность самопожертвование , но если копнуть глубже ,то можно увидеть более глубокое и "зомбирующее" влияние. Условия эксперимента: в тире две мишени : левая и правая. Если стреляешь по левой,то получаешь 1 рубль лично для себя, если по правой ,то 1 рубль идёт на нужды класса. Детей заводят по одному и ознакамливают с правилом. Потом оставляют ребенка в одиночестве ,чтобы тот принял решение и сделал выстрел.Перед выстрелом подсвечивают левую мишень множеством выстрелов (искусственно) намикая что большинство сделало выбор в свою пользу. Результат - большинство детей сделали выстрел в пользу класса, а не в свою. А вот теперь самое интересное!
Эксперимент со школьниками СССР в тире
Эксперимент со школьниками СССР в тире

Доброго времени суток! Меня зовут Александр, я врач нейрохирург и мне очень нравится рассматривать обыденные вопросы с точки зрения мозга. Сегодня хочу Вам показать обратную сторону " знаменитого эксперимента в тире" с точки зрения тотального влияния на подсознание.

Сам по себе эксперимент должен был показать сплочённость советской молодежи и готовность самопожертвование , но если копнуть глубже ,то можно увидеть более глубокое и "зомбирующее" влияние.

Условия эксперимента: в тире две мишени : левая и правая. Если стреляешь по левой,то получаешь 1 рубль лично для себя, если по правой ,то 1 рубль идёт на нужды класса. Детей заводят по одному и ознакамливают с правилом. Потом оставляют ребенка в одиночестве ,чтобы тот принял решение и сделал выстрел.Перед выстрелом подсвечивают левую мишень множеством выстрелов (искусственно) намикая что большинство сделало выбор в свою пользу. Результат - большинство детей сделали выстрел в пользу класса, а не в свою.

А вот теперь самое интересное!

Разберём - на какие внутренние программы детей хотели повлиять :

1) Стереотипное мышление - 1 руб. больше чем 5 коп. ( 1 руб / 20 человек - это его личная доля).

2) Социальное доказательство - большинство стреляло для себя,если ты сделаешь как все,то это нормально.

3) Личной ценности - взять для себя или сделать для всех.

Девочка делает сложный выбор : благо для себя или всех?
Девочка делает сложный выбор : благо для себя или всех?

Нужно также учитывать,что детей снимали камеры. Возможно без камер и свидетелей, результат мог бы стать другим.

Вывод который получили : у детей ( будущих взрослых ) сформировали новую модель поведения ,в которой люди жертвуют своим благом ради других , зная даже что другие так и не сделали.

Если так посмотреть ,то вывод добрый ,но все потому что и мы так воспитывались, а вот что стоит за экспериментом по факту:

 Большая часть населения страны росла с установкой - не взирая на то ,что большинство " ворует" для себя, зарабатывай мелочь для всех и это - хорошо. Теперь встречаясь с подобными ситуациями в будущем , люди будут делать выбор в пользу всех ,а все, в то время, это в первую очередь, не семья и друзья, а партия .

 Так и воспитали толерантность к " крадущим" и всеобщую бедность .

Жду Ваших комментариев,ведь есть что обсудить. До новых встреч.