Современное общество волнует вопрос, что влияет на личностные качества и способности отдельно взятых индивидов? Ведь именно они определяют выбор будущей профессиональной деятельности, ремесла, увлечений. Конечно же, на появление интереса к какому-либо виду деятельности влияют родители, учителя, близкие друзья, а также изучение биографий известных людей, которые могут стать примерами для подражания.
Возникновение интереса напрямую связано с тем, насколько ребенок совершает успехи в своих начинаниях и увлечениях. Художественная школа становится вторым домом для детей, которые спешат туда после основных занятий. В художественной школе дети объединены одной целью – созданием законченных произведений, изучением творчества великих художников. Дети учатся критически оценивать свои и чужие работы, что-то перенимать и чем-то делиться с другими юными художниками.
Когда мне было 8 лет, меня записали в детскую художественную школу. Вначале мне было сложно подстроиться под новые критерии оценки моих "шедевров", но, когда я освоился, новые способы изображения мира на холсте стали мне безумно привлекательными. В процессе обучения, благодаря моим учителям, я научился нарисовать совершенно разные вещи, начиная с шара, заканчивая портретом моей учительницы.
Картины, к сожалению, не сохранились...
В летнее время от художественной школы проводилась практика-пленэр-живопись на открытом воздухе. Я научился видеть те красоты окружающей среды, которых я не мог видеть прежде. Развитие творческих способностей повлияло на восприятие природы, как источника вдохновения пейзажистов, на внутреннюю гармонию, и даже на успехи в учебе! Уже в финальной части своего обучения я стал применять знания, полученные от художественной школы, в обычной жизни: в выборе одежды, сочетающейся по цветовым параметрам и по стилю, в обустройстве своей комнаты со вкусом. Я стал больше заботиться о своем внешнем виде, так как люди судят других, прежде всего, по виду, я стал более трепетно относиться к окружающей среде: я не мог просто взять и выкинуть мусор на землю, как это делают другие, и я показывал всем своим видом, что нет ничего сложного в донесении мусора до урны. Я стал избегать аляповатости и безвкусицы, научился быть сдержанным и правильно расставлять акценты, замечая прекрасное в этом мире. Каждый пейзаж, представляющийся перед моими глазами, мысленно превращался в законченное произведение.
Художественная школа помогает из ребенка сотворить того, кто видит этот мир другими глазами, кто замечает детали и умеет использовать творческие способности не только внутри здания, где развивают таланты, но и вне центра дополнительного образования. Прежде всего, применять творческие способности люди должны на себе.
Ведь, как говорил А.П. Чехов:
« В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли...»
А при учебе в университете знания, полученные в художке, мне понадобились на дисциплине "Начертательная геометрия и инженерная графика":
Автор: Погодин Антон