Хоть и произошла эта история чуть более месяца назад, но осадок в душе неистово требует растворения. Спасибо, Дзен, теперь есть, с кем поделиться!
Вы, конечно, знаете, что такое Устное собеседование по русскому языку (якобы допуск к основному экзамену) в 9 классах.
Понятно, что это нехилая встряска и для детей, и для учителей, и для родителей. Но сейчас не об этом.
Сейчас об учителях, которые были непосредственными участниками данных событий.
В нашей школе 6 учителей русского языка и литературы, именно они и являлись экспертами на устном экзамене. Экзаменаторами-собеседниками были учителя-предметники и учителя началки, которых подобрали по просьбе учеников нашей школы, чтоб они комфортнее чувствовали себя на экзаменах. Огромная благодарность ото всех нас этим героиням. Многие участвовали в этом действе впервые. Такое нервное и эмоциональное напряжение им пришлось испытать тоже в первый раз.
А теперь об экспертах
В течение нескольких часов, с 9.00 до 15.00 (спасибо за перерыв на обед) напряжённая мозговая деятельность… Каждый экзаменатор внимательно слушал учеников: тихих, громких, нервных, волнующихся, заикающихся, трясущихся, немых и жестикулирующих и т.д. и т.п.
Учителя не звери и волновались за каждого ребёнка больше их самих. При этом надо было чётко оценивать ответы ученика по 19! критериям за 10-12 минут чисто говорения: темп, интонация в соответствии с пунктуацией, пересказ с сохранением микротем, фактологическая точность, орфоэпические, грамматические, речевые ошибки, искажения слов и это ещё не всё!
Добавьте ко всему постоянное переключение на другой вариант.
К тому же и эксперты, и собеседники должны в любом случае сохранять спокойствие и доброжелательность. То есть ни коим образом не показать, что ребёнок делает что-то не так.
Ради детей и ради самих себя ВЫДЕРЖАЛИ! Приняли экзамен у всех! После этого больше часа заполняли кипу бумаг (куда ж в наше время без них), и бегом домой. Завтрашние уроки никто не отменял. Надо подготовиться, проверить тетради и хотелось бы что-нибудь сварганить на ужин…
К вечеру головная боль утихла…
И тут на первый план выходит ДИРЕКТОР нашей школы!
Включился школьный Вотсапп, где она от всей души во всеуслышание поблагодарила ЗА ОТЛИЧНУЮ РАБОТУ
ПОИМЁННО
- завуча-организатора (за)
- внеаудиторных организаторов (за)
- компьютерного нашего гения (три раза за)
- классных руководителей (за), пришли же поддержать
- ответственного за безопасность (мелькнул два раза на этаже)
- руководителя ШМО русского языка и литературы (три раза за)
И… ВНИМАНИЕ…
Группу поддержки – учителей-экзаменаторов и собеседников
Тех, кто принял основной удар на себя, назвали просто группой поддержки.
Нет, мы не ждали никакой особой благодарности, но то, как это было преподнесено, опустило нас ниже плинтуса в глазах остальных учителей школы. Недоумение скоро прошло - мы же все общаемся во внутренних чатах. Успокоились.
А вот уважать директора стали меньше.
Зато я теперь знаю свой статус: я всего лишь из группы поддержки, взять с меня нечего, а значит, и отвечать мне не за что.
Никто тогда не понял, за что нас так опустили. Но до сих пор никто не забыл. И хоть я отнесена к группе поддержки, ПЛЯСАТЬ ОТКАЗЫВАЮСЬ!
Что скажете, дорогие читатели?
Мы сетуем на чиновников от образования: мол далеки они от школы…
Но вот же… рядом… на соседних этажах…
Директор и учителя…
Какого уважения мы ждём от всего остального мира?
А как к вам относится ваше руководство? Поделитесь мыслями.
Всем удачи!