Я никак не мог понять, как происходит разделение душ в мире, в котором они обитают. Полагал, что имеется закреплённое некими правилами территориальное разделение. Представлял, что души, находящиеся на начальной стадии развития, пребывают в неком «детском садике», окружённом высоким забором запретов. Они не имеют права покидать территорию садика.
В этом садике есть «воспитатели» и «нянечки» — Наставники и Ангелы-Хранители, или, как я их называю, Кураторы. Воспитатели-Наставники следят за развитием своих подопечных, помогают составлять план обучения, а няньки-Кураторы следят за поведением (соблюдением плана) в воплощении и помогают в трудные моменты.
Такое разделение просто необходимо, потому что «детишки» могут хулиганить. Но при территориальном разделении особо непослушные детишки могут покинуть территорию садика и натворить бед. Значит, должен быть другой механизм разделения, исключающий случайность.
Самый простой способ разделения — не территориальное деление, а посредством мерностей, по-другому разницей физических характеристик миров. Мы, к примеру, живём в трёхмерном мире. Из-за физических особенностей не можем перейти, допустим, в четырёхмерный мир. А вот жители четырёхмерного мира могут посещать нас.
Чтобы было понятно, сократим мерности до нашего понимания. Представьте, что есть двухмерный мир. Его жители живут в двух измерениях. По-нашему это длина и ширина. Образно, это лист бумаги. Существа двухмерного мира не могут воспринимать всё, что находится за пределами листа в третьем измерении, не воспринимают высоту. А мы можем, видим пространство в объёме. Существа двухмерного мира не могут покинуть лист и оказать влияние на наш мир, разве что локально. А мы на их мир можем, причём наше влияние безгранично. Представим, что мы очень культурные люди и не вмешиваемся в дела двухмерного мира. Чтобы соблюдать невмешательство, нам достаточно просто не наступать на лист.
Я знал о существовании астрального, каузального и экзальтированных планов. Но меня вводило в заблуждение утверждение многих авторов, что мы обладаем всеми телами этих планов. Если кто в курсе, они это представляют как матрёшку — поверх одного тела «надето» другое и так далее.
Если отвергнуть эти утверждения и допустить, что у души на начальной стадии развития имеется лишь астральное тело, то всё становится понятно. Для обучения душа понижает мерность и «спускается» в наш мир. В процессе обучения душа развивается не только духовно, но и «взращивает» тело следующего плана, и после обучения приобретает возможность перейти в него. Существа из астрального плана не могут перейти в казуальный план, а существа казуального плана могут «видеть» астральный план, его обитателей и оказывать на них влияние.
Получается, все мы души из астрального плана. У нас только астральное и физическое тела. Наставники — намного более развитые существа. Кураторы тоже из астрального плана, но более развиты, чем мы. Это старшеклассники, находящиеся на летних каникулах до 1 сентября.
Андрей Скворцов.
2020 год.