Высший этап является общение, которое можно охарактеризовать как творческое общение.
На этом этапе при сохранении всех преимуществ личностного общения добавляется еще одно – исчезает его «условность». Если личностное общение в коллективе, как правило, конструируется и организуется через определенные процедуры (о которых речь пойдет ниже), то творческое общение почти всегда спонтанно и даже не привязано к личности как таковой. Если есть необходимость выставить в центре обсуждения чью-то личность – пожалуйста, но вовсе не обязательно. Обсуждаться может все, что угодно, причем с той же степенью искренности и откровенности, как и при личностном общении.
Даже само общение как таковое постепенно отходит на второй план, становится не содержательным, а функциональным. На первом плане становится дело, которое нужно решить коллективу, а все личностные проблемы обсуждаются по мере их возникновения.
Творческое общение, наконец, позволяет каждому полностью включиться в самореализацию, ведь личность далеко не всегда может полностью выразиться только в общении. Творческое общение можно назвать общением «по мере необходимости», причем у каждого субъекта общения есть возможность найти и определить для себя эту меру с сохранением права на «неприкосновенность» пребывания в одиночестве.
Вспоминаю один случай.
Идет «борьба за выживание» на «плоту» после «кораблекрушения». По условиям игры нужно решить, кто следующим покинет плот, чтобы выжили остальные. Нескольких человек буквально выпихивают с плота против их воли. Оля встает и «отправляется за борт» сама.
- Я так разочаровалась в своей команде!.. - станет делиться она во время «разбора полетов». – Когда я увидела, что некоторые, чтобы спасти себя стали выгонять остальных, я поняла, что остаться «в живых» я с этой командой не хочу. Меня даже собственная мечта не остановила.
Условием игры было формулирование своей «мечты», которая может осуществиться только при условии выживания ее носителя. Так вот, а у Оли была очень серьезная мечта, чтобы ее больная мама выздоровела.
Начинается обсуждение, и тут выясняется, что у выживших, у тех, кто выталкивал других с плота, мечты оказались гораздо банальнее, типа приобретения магнитофона или благосклонности какого-то мальчика…
Как видите, друзья, творческое общение может выходить на очень глубокие ценностные ориентации личности, и иногда проникает в такие глубины, в которые лучше не проникать по собственной инициативе или из одного любопытства.
Творческое общение потому и творческое, что оно спонтанно и непредсказуемо. В обычной жизни только с лучшими друзьями, да и то далеко не всегда, удается достичь его высот. Но когда они все-таки достигаются, возникает феномен «стирания границ личности», когда общее поле эмоциональных переживаний создает ощущение единой личности, хотя и составленной из двух или нескольких человек.
Достичь такого уровня общения в коллективе – задача почти невыполнимая. Но как идеал нужно иметь его в виду и стремиться, насколько это возможно, к его достижению.
Поэтому самое время перейти к методике.
Важным моментом является первоначальное знакомство. Именно во время знакомства формируются бессознательные механизмы «принятия» человека, которые включают процесс зарождения дружбы. Здесь многое происходит спонтанно и интуитивно, но даже в той бессознательной глубине личности, которая заведует «принятием» другого человека, где каждый возможный «субъект дружбы» проходит тестирование на личностную совместимость, даже здесь возможно целенаправленное вмешательство.
Сначала главная задача - запомнить имя человека и каким-то образом отпечатать в своем сознании, создать некий психологический «якорь», связанный с этим человеком.
«Снежный ком» - простейшая первоначальная форма. Первый с какого-нибудь края называет свое имя, все последующие должны повторить имена всех предшествующих и добавить свое.
«Имя с качеством» - уже включает психологические механизмы самопознания и восприятия. Каждый должен назвать свое имя и добавить к нему самое существенное, на его взгляд, качество характера. Однако перед этим нужно повторить автохарактеристику предшествующего соседа. К примеру: «Оля, непредсказуемая, а я, Сережа, упорный».
«Имя с двумя качествами» - автохарактеристика усложняется представлением двух своих качеств – положительного и отрицательного. Так же нужно предварительно повторить автохарактеристику соседа.
«Пять шагов» - удобная форма предварительного знакомства, позволяющая включить все модальности восприятия человека – визуальную, аудиальную и кинестическую.
Все участники стоят в кругу. Ведущий дает пятикратную отмашку на каждого участника (например, пять раз махает рукой или щелкает пальцами). На 1 – очередной участник делает шаг вперед из круга, на 2 – называет свое имя и выкрикивает какой-либо клич или делает характерный жест, на 3 – становится обратно, на 4 – все остальные в кругу делают шаг вперед, произносят его имя и повторяют жест или клич, на 5 – все становятся обратно.
Общение как таковое является, разумеется, одной из ведущих составляющих жизни и «Дружной», и Лагеря друзей. Но в калейдоскопе разнообразных дел, оно является функциональной, а не целевой составляющей. То есть, общение обслуживает решение других задач, является одним из главных механизмов их реализации. В таких условиях и действие закона общения в развитии и переходе общения с одного этапа на другой происходит не прямо и открыто, а косвенно, в виде своеобразного «побочного эффекта» общего развития коллектива.
Однако в распорядке для Лагеря друзей есть время, которое посвящено общению как таковому, где и реализуется цель повышения его уровня. Одной из таких форм работы лагеря являются так называемые «Карусели общения». Он как раз и эффективны тем, что вовлекают всех ребят в интенсивное структурированное общение, питающее и укрепляющее дружбу. «Каруселью» называется общение участников, расположенных в два круга, из которых один подвижный, а другой неподвижный. Разделенные на пары ребята общаются какое-то время, как правило, определенным образом или на заданную тему, а затем по сигналу ведущего (хлопок или свисток), один из кругов сдвигается на одного человека, и так образуются новые пары общения, которые общаются до следующего сигнала ведущего.
Тематика и формы общения, применяемые на каруселях, зависят от задачи, решаемой на данный момент коллективом, и степени его развития.
«Карусель знакомства» - мы обычно проводим в начале смены. Участники должны познакомиться друг с другом, выяснить области общих интересов и ценностных предпочтений. Можно это делать и сразу, но в совершенно «сыром» коллективе для облегчения первоначального контакта и создания его визуальной опоры, лучше провести подготовительную работу. Каждый на отдельном листке записывает десять продолженных предложений, начинающихся с «Я…» или по пять ответов на «Я люблю…» и «Я не люблю…», а затем прикалывает себе этот листок на грудь. Тогда общение в парах начинается с комфортной психологической паузы, посвященной взаимному изучению текстов друг друга.
«Карусели мимики и жестов» - тоже, как правило, проводящиеся в начале смены, активизируют невербальный компонент общения. Он важен своей подсознательной значимостью и требует определенного тренинга. Каждый должен передать своему партнеру только с помощью мимики и жестов свое главное качество характера (варианты: свое лучшее качество и свой недостаток, свою мечту, свою кличку, свое обычное настроение, свой страх и т. д.). Затем партнеры обмениваются, насколько они поняли друг друга и делятся впечатлениями. Если усилить игровую составляющую «карусели мимики и жестов» за счет познавательного момента, то передавать можно вообще любое слово (название фильма, строчку из песни…), причем проверять правильность догадок не сразу, а записывать свои предположения. Тогда уже после карусели выясняются истинные значения и определяются победители – люди, угадавшие наибольшее число правильных значений представленных им мимики и жестов.
Последний вариант карусели интересен своей психологической «отложенностью». Общая технология здесь такова. У каждого участника карусели на спине приколот чистый лист бумаги. На нем предварительно с обратной стороны, так чтобы не было видно партнерам по общению, записан ответ на поставленный вопрос карусели о самом себе. Каждый участник из пары общения после недолгого визуального контакта (обычно до 30-ти секунд) записывает на спине своего партнера ответ на заданное в карусели условие, и переходит к следующему участнику, образуя новую пару. К концу карусели у каждого на спине – целый спектр мнений половины состава коллектива. Это великолепный материал к самопознанию в анализе «отражений коллективного зеркала». Если тематика была особенно важной и психологически острой, то иногда знакомство с этими листками откладывается до «палубы общения» (о ней речь чуть ниже), где и происходит обсуждение ее результатов, и каждый имеет возможность выяснить все «неадекватности».
Какой может быть тематика подобных каруселей.
«Карусель глаз» - ответ на вопрос: «Какие у меня глаза? Какое они производят впечатление?» Ответы – «теплые», «холодные», «хитрые», «веселые», «испуганные», «доверчивые», «никакие»… - дают возможность поразмышлять о важнейшей «детали» своего «фасада» - «зеркале» своей души. Группировка по преобладающему мнению позволяет выделить доминанту во внешнем восприятии, а сравнение с собственной самооценкой ( «Я думала, что у меня глаза веселые, а большинство написали «хитрые»…») позволяет задуматься о степени ее адекватности коллективному мнению.
«Карусель улыбок» - улыбка очень много говорит о человеке. «Какое впечатление производит моя улыбка? Какая она у меня – радостная, грустная, вынужденная, презрительная, насмешливая, ласковая, искусственная, застенчивая, загадочная, удивленная, стыдливая, глупая?...», а затем сравнить с мнением друзей. Вот пример адекватности у Вероники, написавшей предварительно, что у нее улыбка «загадочная» и предположившей, что так же ее улыбку оценят семь человек. «Отгадали» загадочную улыбку шесть человек: «Я думаю, что сейчас во мне преобладает чувство радости. Я думала, что меня отгадают меньше человек, чем отгадали. Загадочно улыбаюсь я везде, но только не в лагере, но я рада, что многие написали именно так».
«Карусель первых впечатлений» - ответ на вопрос: «Какое мнение остается у людей после первого контакта со мной? Какой я человек?»
«Карусель сильных и слабых сторон» - на одной половине листка записываются лучшие качества, но другой – недостатки.
«Карусель страхов» - чего больше всего он(а) боится?
«Карусель подарков» - в каком подарке более всего нуждается твой партнер?
К этому же типу относятся ассоциативно-игровые карусели, которые тоже несут немалый материал к самопознанию.
«Карусели сказочных персонажей» - с каким сказочным персонажем ассоциируется партнер по общению?
«Карусель животных», «Карусель насекомых», «Карусель растений», «Карусель природных явлений», «Карусель семейных ролей», «Карусель профессий» - все это примеры тем для ассоциаций.
Если участников общения не очень много или его тема так важна, что желательно получить обратную связь от каждого члена коллектива, а не только от его половины, то любую «карусель общения» легко превратить в «Гусеницу общения».
Участники общения выстраиваются в шеренгу попарно лицом друг к другу, причем так, чтобы в стороне, куда будет «ползти» гусеница оставалось свободное место, равное длине самой гусеницы. Пообщавшись первый раз, одна из шеренг «гусеницы» сдвигается на одного человека в сторону, куда будет «ползти». При этом крайний переходит в противоположную шеренгу, разворачивается лицом к партнеру, который только что был его соседом. Оставшийся одним крайний в неподвижной шеренге переходит в противоположную шеренгу, разворачивается и тоже находит себе партнера. По сигналу ведущего осуществляется новый переход, пока вся «гусеница» не переползет всем своим «телом», то есть пока каждый не пообщается с каждым в коллективе. Если число участников гусеницы нечетное, то крайний будет оставаться один и «отдыхать» до следующего перехода.
В отличие от «карусели», которая может проводиться и в «сидящем» варианте и на ногах, «гусеница общения» из-за своей большей динамичности более удобна в «стоячем» положении. Поэтому на «гусеницу» обычно выносятся темы, не требующие продолжительного общения.
Так, например, время от времени по ходу смены мы проводим так называемую «Гусеницу доверия». Партнеры общения должны выразить свою степень доверия друг другу. Доверяешь полностью – обнимаешь. Доверяешь, но не до конца – пожимаешь руку. Испытываешь недоверие – просто «машешь ручкой». Ведущий должен указать, какая шеренга первой проявляет свою степень доверия.
(продолжение следует... здесь)
начало главы - здесь
начало книги - здесь