Ну, а как, быть, если преподаватель сам не может отличить кран шаровой от трехходового клапана, то, какое будет к нему отношение? Помню в мою учебную молодость, на 4 –м курсе, я подошел к преподу и спросил - как рассчитать регистр из гладких труб (мне нужно было это на работе). На что учитель ответил «ну…….посчитайте, как-нибудь».
Пусть честно скажет инженер ТГВ-ник, кому пригодился в том или ином объеме любой предмет из списка приведенного ниже из моего диплома. Многие преподы перечитывают учебники, особо продвинутые выполняют слайды и заставляют студентов переписывать с экрана эти слайды. А методички, как были с ошибками, так и до сих пор никто править их не собирается.
Зачем будущему инженеру 420 часов физкультуры? Заметьте в дипломе 7782 часов, а физкультура занимает более 5% часов. Причем в денежном эквиваленте это за 6 лет составит около 50 тыр, т.е. столько финансов отвалено из кармана студента и его родителей за весь период обучения. А если сюда приплюсовать всю «гуманитарность»? Понятно, будут возгласы, что студенту нужно разминаться, развиваться, но я считаю что физкультура и прочая болтология, это также как в молочном отделе, я покупаю молоко, а меня насильно заставляют еще купить водку, которую мне не надо. Или такой пример, допустим, понравилось бы преподавателям, если бы они купили тур. поездку на Бали, а отправили бы их в Западную Сибирь? А вот такой пример – оформляем покупку на авто, а в место авто, за эти деньги вам выдают самокат. Только честно ответьте на этот вопрос, вам это понравиться???
Как сказал один из министров, что раньше были нужны творцы, а теперь потребители. Мой ответ такой, что и потреблять нужно также с умом, например, эпопея про сухой лед как раз это и показала.
Причем про сухой лед, был подробный пример на уроке химии в 8-м классе.
А теперь любимый многими вопрос, для чего я все пишу это? Как многие комментаторы любят по копирку строчить следующее «АфтАр ты че АреШ». Да просто хочется донести до студентов, не надейтесь на ВУЗ, как можно быстрее параллельно устраивайтесь на работу по специальности за любые деньги, главное опыт. Систему образования, уже не исправить, следовательно, надо самостоятельно искать оптимальные выходы, для повышения своего уровня знаний, чтобы потом не биться головой о стену при поиске работы. На практиках сами ходите по стройкам, проситесь, говорите, что вам нужна ПРАКТИКА, а не печать. На вас будут сначала смотреть как на дурака. Но потом, найдется тот, кто вас, !ВОЗМОЖНО!, будет обучать, если конечно вам оно надо. Конечно, это не относится к тем, кому родители уже с роддома по наследству припасли место, где можно жить по принципу «ничего не делай сам – если есть хороший зам».
Как говорил Штирлиц «Критиковать и злобствовать всегда легче. Выдвинуть разумную программу действий — значительно труднее». Пожалуйста, предлагаю, составить программу, где будет рассматриваться производственный объект, например, крупное СТО со всякими цехами (сварочный, ремонтный, аккумуляторный т.д.), с АБК, со столовой. Где нужно будет выполнить отопление, вентиляцию, кондиционирование, возможно водопровод канализацию, плюсом запроектировать котельную и подвести к ней газопровод. Я думаю, за года два, этот объем можно осилить (если убрать всякую болтологию). Плюсом рассмотреть автоматику и электроснабжение. Только никому это не нужно, т.к. нужно выполнить методички, составить программу, составить задания. Возможно, в будущем запущу такие курсы сам, надобности для себя в этом не вижу, пока хватает консультаций по скайпу.
Да кстати, спросил я своего друга и коллегу, когда-то он проходил практику, а потом и работал в фирме, в которой работал я. А вопрос был в следующем, как часто его просили предоставить диплом. За 8 лет это было два раза. Человек работает с 2012 г. фрилансером, шпарит проекты, и я им горжусь. Вывод, думаю, сделают все сами. Платить больше «ляма» за бумажку и 6 лет болтаться - не многовато ли? Или я не прав??? Понятно многие парни идут в ВУЗ чтобы получить отсрочку по армии. Для многих девушек ВУЗ – это Выйти Успешно Замуж, а потом все можно забыть. Да и большинство идет туда, куда пошли поступать их друзья и подруги, и где проще поступить. Невелика ли цена за «я работаю не по профилю»?
Пока писал статью, прочитал очередной комментарий, главная мысль такая «знаний лишних не бывает».
А вот такой ответ вас устроит «вы приходите в автошколу, для того чтобы обучиться вождению и получить права, а вам допом преподают вокал и игру на барабанах, причем неважно есть ли у вас музыкальный слух». Вам понравится такой расклад, знаний же лишних не бывает? Только честно.
Еще один комментарий «Теория, если хочешь чего-то добиться в работе, нужна обязательно, особенно киповцу. Сейчас на шабашках занимаемся изготовлением и монтажом вентиляции, грамотного спеца, чтобы отладил автоматику, в нашем городке найти очень трудно. Я занялся вентиляцией ещё в 89 году, сначала просто жестянщик, года через три добыл учебники, технарский и вузовский, начал изучать теорию».
А кто спорит то, что теория не нужна? Только нужна полезная теория, а не бесполезная беллетристика, да и когда прижимает время, самостоятельно изучишь быстро. Сейчас кстати, одно отопление жилого дома 5-ти этажного дома разбирается аж 2 семестра. А это текстовая часть и 4-5 листочков чертежей (планы, аксонометрия, и все…… чертежей даже примитивного ИТП нет)
Хотя по факту:
2 пары уйдет на теплопотери,
4 пары на конструирование системы отопления + подбор приборов отопления,
3 пары на ИТП. Вуз же будет вас этому учить год, приправляя это соусом из психологии, философии, социологии и т.д. Причем, это я говорю, по состоянию на 2019 г. Курсовой по отоплению читается два семестра.
Итого, за 10 пар можно осилить курсовой по отоплению.
На 3-м курсе мы, примерно, за это время его и делали, причем чертили и писали в рукопашною. Преподаватель был приходящий (он потом стал руководителем моего диплома), его деятельностью на основной работе было проектирование систем отопления и вентиляции. И когда он начал заваливать нас простыми вопросами по тому материалу что мы прошли, я понял, что я знаю – что ничего не знаю. Еще он сказал следующие вещи: первое, что нужно освоить – это автокад, второе - обязательно за любые деньги устроится работать по профилю. И третье, самое основное – если хочешь научиться проектировать котельные, бери проект и делай, хочешь что-то другое научиться выполнять – бери и делай другое.
Потом уже после диплома, я перешел в ГОРГАЗ, параллельно работал со своим руководителем дипломного проекта. За реально выполненную работу я, практически, от него ничего не получал в плане финансов, и это я считал нормальным. Было с 2004 по 2013 оплачено с его стороны только 5 объектов, которые мы с ним выполняли. Но мне на тот момент был нужен опыт, а те десятки объектов, по которым якобы или может и взаправду, ему не платили заказчики ушли в забытье. В итоге, я его перерос, и мы с ним расстались, т.к. лимит не оплаченных объектов был им исчерпан. Думаю, что мы полностью в расчете.
Еще заметил в лице некоторых преподавателей, ненависть к студентам, которые работают и учатся. Учите нормально, тогда и будет студент ходить на ваши пары, а смысл тратить время, если можно получить реальный опыт, за меньшее время, да и еще денежку получить.
Признайтесь, кому после устройства на работу говорили: «Забудьте все, чему вас учили???»
Итак, никого обидеть не собирался, просто я рассказал про свою учебу без прикрас с 2000 по 2005 г. Просто хочется реально получать знания по профилю, а не тратить время на гуманитарную чепуху, а по факту получилась объективная реальность, данная нам в «красочных» ощущениях.
Спасибо за внимание!