Дети любопытны. Если их поощрять, они будут спрашивать обо всем и обо всем слушать. Был бы повод.
Я составила список поводов для разговоров о мироустройстве с детьми - список книг, по которым можно изучать окружающий мир. Очень удобно и полезно для родителей, чьи дети на домашнем воспитании и семейном образовании.
Причем это не образовательные книги, каких много. И не только книги про животных, каких тоже очень много. Это обычные художественные книги, в основном сказки, которые есть в большей части детских домашних библиотек.
Урок из обычной сказки - это веселый и сильный квест.
- Это совместное с родителями действо, оно укрепляет отношения и эмоциональный контакт.
- Это обучение через самый эффективный канал восприятия информации в том возрасте, когда ребенку важно чувствовать свою принадлежность к семье и когда он активно подражает родителям, - через взаимодействие со значимыми взрослыми.
- Это пробуждение в ребенке интереса к познанию и создание основу для будущей мотивации к учебе.
- Это развитие воображения, а воображение - основа исследовательской и изобретательской деятельности.
- Это легкая и увлекательная форма передачи знаний.
Как это работает? Приведу несколько примеров из нескольких любимых нами с дочкой сказок.
Дом с видом на Африку. Бармалей
- Дочка, а в какой стороне Африка? На юге? А где у нас юг? Да, ты представляешь, у нас окна выходят на Африку! Только Таня и Ваня не в Москве жили. Не знаешь, где? Как не говорится в сказке? Говорится-говорится! Не помнишь? Просишь подсказку? А куда Таня и Ваня хотели хотели увезти Бармалея? Да, в Ленинград! А где у нас Ленинград?
Открываем в компьютере карту, берем глобус…
- А в какой стране в Африке живет Бармалей? Не знаешь? А где он живет? Верно, за пирамидами. А пирамиды где? Умница, в Египте!
Далее прокладываем маршрут. Пешком. Обсуждаем маршрут. Вычисляем, сколько времени Таня и Ваня будут идти пешком до Африки...
Тут нам немного помог гугл, но навыки поиска тоже надо нарабатывать, не так ли.
Как изобразить капельки и облако? Снегурочка
- Мама, а почему Снегурочка пряталась в тенёк?
- А ты как думаешь, почему? А почему она дождику радовалась? А почему растаяла?
Конечно, это выход на разговор о круговороте воды в природе.
Мы с дочкой эту сказку инсценировали. Вот девочка комочком на полу под голубым платком - сугроб, и из сугроба постепенно вырастает девочка… Вот она ловит дождинки и радуется им (молча, показывая чувства телом и лицом), вот она грустит, но никто не может ей помочь. Вот ее заставляют идти играть, и она идет, переживает (испытывает смешанные чувства), прыгает… И облачко и голубой платок улетают. Конечно, у нас оставалась нормальная живая девочка, которая бежит к маме и папе, в тексте сказки этого нет, но как без этого!
Такая игра позволяет обратить внимание ребенка на детали, а также прочувствовать развитие истории и характер героини сказки, глубоко вглядеться в ее текст. Это очень полезный навык в преддверии школы и в школе.
Вот такая, дочка, у детей жизнь была… Гуси-лебеди
По народным сказкам изучаем историю, уклад жизни.
Как дети в старину жили? Родители уедут работать, а на маленькую дочку еще и малышей оставят, и ей даже с подружками не поиграть. Даже в зажиточных семьях. В этой семье и пшеница была, и сад, и скот (корова была не одна, раз семья сливки делала). Да, пшеничный хлеб - признак зажиточности, потому что простой народ в основном выращивал рожь. Крестьяне в России были малоземельные, а рожь давала урожая в пять раз больше. чем пшеница. И пшеницу себе могли позволить выращивать далеко не все. Что такое малоземельные?... Еще семья была неплохая, потому что девочку в ней кормили хорошо. Но все равно ценностью был мальчик, сын… Почему? Да потому что наделы семьям выделялись по количеству мужчин и детей мужского пола. Пропал братец - семейный надел уменьшился. Что такое надел?
Что еще и по каким сказкам можно изучать?
- Кладезь жизненный премудростей и прочих знаний - сказки Владимира Сутеева. В них все очевидно и понятно, но всегда можно что-то и обсудить, поставить эксперимент - вырезать из картона колеса разного размера или разрезать яблоко.
- Очень много о чем можно говорить, читая серию про Петсона и Финдуса Свена Нурдквиста.
- Много что можно обсудить по книгам Джулии Дональдсон и Акселя Шеффлера. Каждая иллюстрация, каждая сцена таит в себе много зацепок для разговоров. Например, “Улитка и Кит” - это еще и повод для разговора об экологии - о загрязнении планеты. Найдете?
- “Три поросенка” - как строятся дома, свойства строительных материалов, особенности строительства домов из разных материалов, названия домов, построенных из разных материалов. И вообще, думаете, так просто построить шалаш? А если попробовать самим построить домик для игрушек из веток?
- “Баллада о маленьком буксире” Иосифа Бродского - повод поговорить о видах кораблей, а если это издание с иллюстрациями Игоря Олейникова, то еще и экскурсия по Петербургу.
А вы как обсуждаете с детьми то, что читаете?
Наталья Калашникова
