Продолжение. Часть 2.
На улице весна. С пластинки на проигрывателе льется сладкий голос Рафаэля "Vigo lote vigo, vigo lote vigo. ....." Я не успеваю переписывать иностранные слова на русские буквы, чтобы потом петь, как Рафаэль. Меня зовут родители на первомайскую демонстрацию.
Почти закончен первый класс. Оценок не ставили,учебный год промчался быстро, полгода изучали букварь, потом Родную речь, арифметику, русский язык. Сейчас нет арифметики, а мы долго писали в столбики таблицы сложения и вычитания. 1 +2 = 3 . Столбики писали и в классе и дома до автоматизма. Четвёртым уроком были пение, физкультура, рисование, ритмика ,труд. Со мной в детсаде была девочка Оля , которая к первому классу умела читать газеты, все думали, что она будет отличницей. Весь первый класс у неё не было проблем в учёбе, пока не началась математика. Но это было уже во втором классе.
Второй класс для меня был самый сложный. Я долго не могла понять, зачем слова складывают в предложения ,а потом эти предложения разбирают на члены, к доске вызывают, я стесняюсь,на меня смотрят мальчишки и девчонки, надо быстро соображать, писать, считать, подчеркивать ...
Втягивалась долго, зато к концу второго класса я была отличницей. И опять столбики таблиц умножения и деления до автоматизма , потом многозначные цыфры складывали и вычитали в столбик. Мама мне подарила записную книжечку. На уроке, когда решали задачки, я решение писала и в тетрадку и в записную книжку. Думаете,зачем? Не отгадаете, я собиралась составить решебник задач для своих детей, чтобы мне самой не забыть, как их решать, задачки второго класса! Пришлось отказаться от этой идеи, когда закончилась записная книжечка.
После уроков играли с девочками в дочки -матери во дворе. Как мы играли, наши дети не знают. Для этого выбирался укромный уголок во дворе, за домом, возле сарайчиков и собиралась нами вся домашняя утварь, конечно, импровизированная. Осколок тарелки служил нам тарелкой, пустая консервная банка была у нас кастрюлей. Палочки -это ложки, вилки. Из досочек строили стол и стулья, все шло в дело. К вечеру мы устраивали свой игрушечный дом, варили в банке суп из зелёной травы и плодов боярышника,пока мамы не позовут нас домой.
Ещё была одна затея. Мы загадывали желания и делали секретики. Для этого делалась в укромном месте ямка в земле,устилалась золотинкой или фантиком от конфеты, что-то клалось красивое, переливчатое, камушки, ракушки, стеклышки прижималось это все битым стеклышком, засыпалось землёй. Потом серединку очищаешь от земли и твой секретик сияет под стеклышком разными красками, как мозаика.
Наверное во втором классе нас приняли в октябрята, точно не помню. Перед этим мы читали про В. И. Ленина, его биографию и отличные успехи в учебе. Нам показывали его аттестат с пятерками, мы равнялись на него. После торжественной линейки и торжественного обещани
приняли нас в октябрята и прикрепили нам на фартучки звёздочки с ликом маленького Ленина. Теперь по коридору мы не бегали, подножки друг другу не ставили,учились хорошо,здоровались со взрослыми, уступали места в автобусе .
Весь класс учительница поделила на звенья . В каждом звене было 5 - 6 ребят, звено называлось Звёздочка. Каждая Звёздочка соревновалась с другими в учёбе и сборах макулатуры и металлолома, за успехи учитель наклеивал бумажные разноцветные звёздочки на тетради победителей, т.е. всему звену. У каждого звена свой цвет. С этого момента началась другая классная жизнь. Мы очень сдружились, благодаря своей Звезде.
Продолжение следует.