Дислексией принято считать расстройство способности к усвоению навыков письма и чтения. Главной причиной проявления дислексии выступает рассогласованность работы полушарий головного мозга, поскольку при такой болезни оба полушария одинаково активны, отсутствует доминирующее полушарие, поэтому и возникает рассогласованность.
Лечение дислексии
Перед тем, как начинать лечение важно провести диагностику дислексии. Этим, обычно, занимается психолог, который с ребенком проводит тестирование, наблюдает за чтением, выявляя на этом этапе, какие ребенок делает ошибки и как им воспринимается и понимается прочитанный текст. После чего, производит сверку результатов с возрастной нормой. На этом же этапе проверяет, как ребенок воспринимает информацию на слух.
При диагностике дислексии также необходима помощь логопеда, который изучает уровень устной речи, ребенка, его словарный запас. В тоже время обследуется состояние регуляционного аппарата, речевой и мелкой моторики то есть, оценивается звукопроизношения, связанность слов речи., а так же иные показатели, влияющие на результат. Тест заключается в списывании текста, а также его записи на слух. По результатам данного теста специалист дает оценку и пишет соответствующее заключение. После чего он может направить больного к неврологу или офтальмологу для дальнейших консультаций.
Для детей младшего возраста исследование производится в форме игры. Для того чтобы его результаты были наиболее достоверные, родители и учителя не должны находиться рядом с ребенком в период диагностики. Несмотря на то, что имеется много теорий о том, что можно успешно вылечить дислексию до конца, однако, в любом случае, проводить лечение необходимо под наблюдением специалистов, поскольку именно на этапе лечения корректируется трудности, возникающие в период обучения, а также помогает обучить ребенка коммуникативным навыкам.
Компоненты коррекции дислексия и дисграфия:
Изменения произношения, усвоение норм русского языка, а также словообразование и произношение, развитие слухоречевой памяти и зрительно пространственных представлений.
Редкий случай, когда после проведения теста, уровень интеллекта ребенка в норме или выше среднего, однако, читает он хуже всех. В таком случае, у детей наблюдаются проблемы с бинокулярным зрением, что не является снижением его остроты. В таком случае ребенок испытывает дискомфорт после чтения, начинает путать слова и не может их ассоциировать с определенными предметами и идентифицировать, в связи с чем, необходимо пройти полное обследование у офтальмолога.
Перспективы выздоровления
Дети способны управлять особенностью так, что симптоматика дислексии исчезает полностью, но выздоровление возможно лишь при полном, правильном и комплексном подходе. Важно отметить, что иногда симптомы проходят сами по себе, по мере того, как человек взрослеет, связи с чем, происходят изменения в головном мозге. При вторичных осложнениях для детей необходимо принятие витаминов и ноотропных препаратов.
Профилактика и упражнения
Профилактика дислексии проходит в несколько этапов. Здесь необходимо развитие зрительно пространственных функций, исполнения задания на улучшение памяти, внимание, преодоление нарушений звукопроизношения, формирование лексикона, разработка мелкой моторики рук. Наиболее популярной является коррекция Дейвиса.
Такая коррекция происходит в несколько этапов.
Во-первых, для ребенка создается зона комфорта.
Во-вторых, происходит развитие координации с помощью резинового мяча.
В третьих, важным этапом выступает лепка из пластилина. Обычно дети лепят буквы и цифры, учится распознавать слоги.
В четвертых, чтение. Изначально ребенок, переводя взгляд слева направо, узнает букву и закрепляет эту способность. Позднее, ребенок учится понимать смысл отдельного предложения и всего текста. Важно отметить, что имеется ряд положительных отзывов родителей о действии этой методики: они отмечают повышение успеваемости обучения, а также улучшения почерка.
Коррекция дислексии с участием логопеда включает в себя выполнение ряда упражнений, которые предлагаются в зависимости от заболевания. Наиболее популярной является коррекция дислексии с помощью системы Дэвиса, включающей комплекс коррекции.
1.Фонематическая коррекция. При применении данного вида коррекции уточняют артикуляцию, а именно перед зеркалом показывают ребенку, как необходимо правильно открыть рот, поставить язык, для того, чтобы верно произнести тот или иной звук. Так же сопоставляются различные звуки при произношении и прослушивании.
2.Аграмматическая коррекция, которая представляет собой составление сначала небольших, а затем длинных предложений. Ребенок учится менять слова в зависимости от числа, рода и падежа.
3.Мнестическая коррекция предполагает использования предметов, похожих на букву «ъ»
4.Оптическая коррекция включает упражнения, направленные на поиск определенной буквы на рисунке, которую он должен дорисовать. Так же, в рамках упражнений, составляются буквы и цифры из счетных палочек и пластилина.
5.Семантическая коррекция позволяет обучать ребенка пониманию значения слов, смысла прочитанного.Самостоятельные занятия с ребенком должны производиться при помощи проговаривания ребенком скороговорок и отдельных звуков, занятий атикуляционной гимнастикой, а так же с применением техники неоднократного чтения текста.
В сложных ситуациях не следует заниматься самолечением дислексии. Рекомендуется обратиться в специализированные центры, где после проведенного обследования, ребенку будет установлен точный диагноз, на основании которого будет подобрана программа лечения.
Материалы публикуется с сайта "Социальный Авторитет"