"Ах! Вот у нас учителя были совсем другими!!!”, “В наше время школа была достойной”, “А вот мы в 6 классе уже…..”
Сколько раз дети слышат это от своих старших родственников.
Времена меняются стремительно, нам уже не вернуть нашего детства. Быть родителем сегодня серьезное испытание, у нас нет проверенной модели поведения в новых реалиях. Если дети 80-х отличались от родителей 60-х, то дети 2000 отдалились от родителей на миллионы световых лет. А что же учитель? Ведь он проводит с детьми гораздо больше времени, чем порой это делают родители.
Постараемся выяснить, как видят образ идеального учителя сами учителя.
Мы собрали интервью в учителями и родителями из разных стран, которые ответили на вопрос: “Каким должен быть идеальный учитель сегодня?”
Татьяна Юхневич, преподаватель музыки, Минск:
"Я работала в музыкальной школе. Контингент другой несколько.В обычной школе я работала в начале своей педагогической деятельности.Было сложно первые месяцы, так как отношение к уроку музыки было как к предмету развлечения.Но, потом, когда ты продумываешь каждую деталь, ведешь нить урока, ты становишься авторитетом у детей! Учитель-личность никто не отменял, это навсегда! К сожалению, в том , что происходит сейчас в школе в отношении к учителю, виноват и сам учитель! Дети всегда остаются детьми! Что вложим в них, то и получим! Они чувствуют твой потенциал. Это к вопросу о состоятельности или нет.
Коротко, призвание либо есть либо нет. Это главное. Д.Б.Кабалевский писал о главном критерии быть учителем- любить детей.Если этого нет, не смотри даже в сторону школы. Это не твое. Это к вопросу о любимых и не любимых учителях. Потому что дети эту любовь чувствуют всегда, как лучики солнца. Даже самые непослушные.
Если авторитет учителя упал, значит есть проблемы в кадрах.Существует два типа специалистов : учитель и урокодатель “
Марио Корона, 43 года, преподаватель биологии, Милан:
“ Современные дети не имеют ничего общего с теми детьми, которыми мы были. У них совершенно другие интересы и планы на будущее. Нам есть, чему у детей поучиться. Современный преподаватель должен неполхо разбираться в информатике, прежде всего чтобы лучше понимать, чем живут их ученики, учитель должен быть ближе, а следовательно и современнее. Также немаловажно знание иностранных языков, хотя бы английского. В Италии с этм совсем плохо, а ведь от этого никуда не уйдешь, сейчас это очень важный инструмент. Что касается поддержания дисциплины в классе, это, увы, очень больной вопрос сейчас.”
Анастасия Клочкова, 36 лет преподаватель английского, Москва:
“ У современных школьников есть свободный доступ к информации в любом виде, хоть текст, хоть видео, хоть изображение. Учитель потерял эксклюзивное право быть распространителем знаний, мы как кураторы в музее, а именно должны помочь выбрать правильную и полезную информацию. Наша профессиональная ценность не в том ,что мы несем знания, а в том, чтобы сформировать интерес к учебе как процессу, поддерживать детское любопытство. Я считаю, что в данный момент актуальным форматом взаимодействия является учитель - коуч.
Ирина Романова, 50 лет, преподаватель русского и литературы, Нижний Новгород:
“ Не хочу никого обидеть, но я наблюдаю чудовищно низкий культурный уровень школьников. Много внимания уделяется математике, химии, биологии, но часто дети понятия не имеют о Кремле или о памятниках городов, в которых живут. А кто-то никогда не был в театре. Я преподаю в частной элитной школе, у всех родителей есть финансовые возможности. Дети много путешествуют , но кроме магазинов и ресторанов ничего не запоминают. И это вина родителей, это именно на них лежит ответственность за духовное и культурное развитие.
На уроках я предлагаю детям послушать их любимую музыку, чаще всего это мелкокалиберная попса, а Бетховен - это собака из фильма. Кстати, даже дети, которые играют на инструментах, не очень хорошо ориентируются в музыке. Им просто наплевать.
Отвечая на вопрос, идеальный учитель сегодня это тот, который поможет детям развить их душу, научит их проявлять сочувствие, быть чуткими к другим и к себе. Идеальный учитель должен понимать ребенка и вести его к духовному прозрению.”
Так некоторые видят свой образ в новом мире. Но так уж ли это отличается от мира старого?
Возможно. идеальный учитель это всего лишь придуманный идеал?
А какие учителя у ваших детей? Каким вы видите учителя будущего?
Подписывайтесь на наш канал, чтобы завтра первыми прочесть новую статью
" А химичка - дура!" и ставьте like, если вам понравилась статья!