-ЕК- или -ИК-?
Смотрели мультфильм "В стране невыученных уроков"? Двоечник Витя Перестукин, когда ему необходимо было открыть ворота, поднатужился и вспомнил правило:
Пишем -ЕК, если при склонении гласная выпадает (замочЕк — замочка), -ИК, если не выпадает (ключИк — ключика)
-ЕЦ- или -ИЦ-?
-ЕЦ- в существительных мужского рода (братЕц)
-ИЦ- в существительных женского рода (сестрИца)
в существительных среднего рода может быть и -ЕЦ-, если ударение падает на слог после суффикса (письмЕцо), и -ИЦ-, если ударение приходится на слог перед суффиксом (креслИце)
-ЕЧК- или -ИЧК-?
Буквосочетание ИЧК пишется в существительных, образованных от слов с суффиксом -ИЦ (см. предыдущее правило): сестрИца - сестрИчка. В остальных случаях пишется суффикс -ЕЧК: Манечка, Ванечка и др.
-ЕНК- или -ИНК?
Тут как в сказке про Красную Шапочку: можно пойти к дому бабушки короткой дорожкой (как волк), а можно длинной (как Шапочка).
Составим сначала компанию девочке, попробуем запомнить правило:
Буквосочетание -ЕНК- пишется в существительных женского рода, образованных от слов, оканчивающихся на -НА (-НЯ) и имеющих в род. п. мн. ч. беглое е: башня - нет башен - башенка, сосна - нет сосен - сосенка + одушевлённые существительные женского рода с другим словообразованием: монашенка, француженка и т.д.
Буквосочетание -ИНК- пишется в существительных женского рода, образованных от слов на -ИНА, не имеющих в род.п. мн.ч. беглой гласной: впадина - нет впадин - впадинка, проталина - нет проталины - проталинка.
Запомнили? Если нет, не будем усложнять себе жизнь, последуем за волком. Короткий путь: пробуем убрать букву К. Если слово без К существует пишем И: царапИнка (есть слово царапина). Если слова без К не существует пишем Е: спалЕнка (нет слова спалена).
С теорией закончили, переходим к практике: укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Вариант 1
1) изюм...нка, плать...це
2) умел...ц, пальч...к
3) карандаш...к, ореш...к
4) неж...нка, монаш...нка
5) растень...це, искусн...ца
Вариант 2
1) владел...ц, чайнич...к
2) владел...ца, жемчуж...нка
3) песоч...к, звоноч...к
4) попутч...к, понч...к
5) красав...ц, красав...ца
С теорией, необходимой для выполнения задания 26, можно ознакомиться, прочитав статьи:
Просто о сложном: поговорим о средствах выразительности
Тропы, их виды
Как перестать бояться слов "парцелляция" и "оксюморон"
Подготовка к 9-му заданию (безударные гласные в корне):
Задание ЕГЭ на безударные гласные: в чём его сложность?
Корни с чередующимися гласными: вся теория с примерами, исключениями и, главное, с корнями-омонимами
Подготовка к заданию 27 (сочинение):
Учимся писать сочинение в формате ЕГЭ: план, количество абзацев
Учимся формулировать проблему двумя способами
Смысловая связь между примерами
Как сформулировать позицию автора?
Можно ли использовать литературный аргумент в сочинении ЕГЭ по русскому языку?
Откуда ноги растут у формулировки "автор ставит проблему" и является ли она единственно верной?
Также можете ознакомиться с вариантами сочинений:
сочинение по тексту Захара Прилепина о новогодних подарках
сочинение по тексту В.Драгунского "Он упал на траву" (про лопаты)
сочинение по тексту С.Мизерова о мечте стать лётчиком
сочинение по тексту В.Дудинцева "Встреча с берёзой"
сочинение по тексту Ю.Нагибина "Заброшенная дорога"
О текстах, доставшихся одиннадцатиклассникам на экзамене в прошлом году, можно прочитать здесь.