Человек может быть умным, образованным, но если он задаст плохие вопросы, он получит умные, образованные, но, к сожалению, плохие ответы. И, конечно, верно обратное.
Интересно, что мы узнаем, если будем задавать себе такие вопросы, как:
- Что еще может случиться?
- Какой процент мирового ВВП упадет?
- Как это могло случиться?
- Кто это вызвал?
- Есть ли кто-то, кто хотел убить стариков?
- Сколько это будет стоить?
- Сколько еще людей умрет?
- Разве это не конец света?
Конечно, если мы зададим эти вопросы, наш мозг даст нам всевозможные ответы. Чем больше мы будем двигаться в этом вопросе, тем сложнее будут ответы. В любом случае, все это будет негативным сценарием, и ничто значимое не приведет нас к такому образу мышления, анализа, мышления.
Но что, если мы начнем задавать другие вопросы? Например:
- Что мы можем узнать об этой ситуации?
- Какая возможность?
- Как мы можем защитить себя наиболее эффективно?
- Что может внести каждый из нас?
Ответы будут гораздо более полезными для практической жизни, чем предыдущие утопления в отрицательной канализации. Лично мне больше всего нравится вопрос о том, чему мы можем научиться в нынешней ситуации - как обществе, как семье, как личности. Что нового мы обнаружим, практически проверим и используем в будущем? Вот несколько возможных предложений:
(1) Как работает и может работать образование?
В конце первой четверти XXI века мы обнаруживаем, что многие школы не готовы к дистанционному обучению. В то время, когда привычны конференц-звонки, когда весь мир взаимосвязан с информацией и коммуникациями, школы общаются по электронной почте и отправляют то, что, вероятно, следует обсудить с детьми. Таким образом, родители заменяют учителей, и вместо одного учителя на 15-30 учеников, 15-30 учителей - родителей, работают примерно с таким же количеством учеников бесплатно.
Конечно, это чрезвычайная ситуация, но даже в таких условиях можно обеспечить детям дистанционное обучение. Некоторые школы не бездействуют, не оправдываются. Учителя идут на работу и учат, у них нет детей в классе, перед ними - мобильный телефон или фотоаппарат. Дети общаются со своим учителем, они видят его, могут задавать ему вопросы. Может быть, в некоторых школах это не так просто. Но важно то, что каждый может изменить ситуацию. Каждый учитель может использовать несколько часов в день, чтобы общаться со своими учениками, не отправляя их родителям электронное письмо со списком упражнений раз в неделю.
(2) Как работает бизнес
Возможно, благодаря страху перед инфекцией, мы обнаружим, что не ездить на работу - это в первую очередь время и, следовательно, экономия средств. Возможно, работодатель обнаружит, что значительный процент сотрудников может легко работать из дома, что они могут даже начать работать раньше, потому что им не нужно проводить время в общественном транспорте, за рулем и т. Д. Некоторые компании под давлением обстоятельств изобретают новые проекты, и я на самом деле не имею в виду новые способы продажи медицинских устройств с надбавкой в 500%, а то, что поможет компании в долгосрочной перспективе.
(3) как работает компания
Мы можем обнаружить, что некоторым удается не проводить столько времени в ресторанах, и они просто раньше приходят домой и все еще трезвы, и поэтому они могут проводить больше времени с самыми близкими. Мы могли бы быть более внимательными друг к другу. Необходимо вспомнить, что здоровье-это ценность, что человеческая жизнь является ценностью, что держаться вместе и помогать друг-это ценность, что позвонить другу и спросить бескорыстно, как имеет, также, значение. Мы можем обнаружить, что если мы выйдем из обычного стереотипа повседневной жизни, мы не потеряем ничего существенного и узнаем что-то о себе.