Часто бывает, что ребенок не хочет ходить в школу, не хочет общаться со сверстниками, потому что его обзывают, унижают, смеются над ним. Это может стать причиной серьезной психологической травмы. Как сделать так, чтобы ребенок в школе или в каком-либо другом коллективе не стал объектом постоянных насмешек и унижений?
Ну, во-первых, родителям еще в дошкольном возрасте нужно попытаться определить, что в их ребенке в дальнейшем сможет вызвать насмешку со стороны окружающих. Понятно, что для родителей их ребенок самый красивый, самый милый и самый умный, но все-таки надо постараться отнестись к этому серьезно и критически посмотреть на внешность и привычки будущего школьника.
Хочу привести пример из личного опыта. Моей дочери в четыре года прописали ношение очков. Да не просто очков, а с толстенными стеклами да еще и разными на каждый глаз, так как обнаружили сильнейший астигматизм. Я была в шоке. Печали моей, казалось, нет конца: мало того, что ребенку тяжело такую тяжесть носить на переносице, так ведь и обзывательств по мере взросления не избежать.
А что горевать? Надо действовать. Я решила, что в школе мою девочку обязательно будут обзывать Очкариком или еще как-нибудь в этом роде, и стала дома ее называть любимым моим Очкареночком. С четырех лет она слышала это слово, произнесенное ласковым голосом с любовью и нежностью. И когда она пошла в школу, то это прозвище уже не вызывало у нее шока. Оно не ассоциировалось у нее с чем-то негативным.
Еще очень важно научить ребенка умению смеяться над собой. Как говорят: если ты не можешь посмеяться над собой, то над тобой посмеются другие. Так, кстати и с учителями. Ученики чаще всего издеваются над тем учителем, который боится показаться смешным. Отсюда и все комплексы. А если человек закомплексованный, то в каждой даже невинной фразе он будет искать подвох.
Например, ребенок во время урока идет к доске, спотыкается и падает. Как будет в этой ситуации чувствовать не уверенный в себе ребенок? Он смутится, покраснеет, оцепенеет на какое-то время, до доски уже точно дойти не сможет, а если и дойдет, то ничего не ответит. А на перемене о его падении будут говорить все.
Теперь представим в этой ситуации ребенка, уверенного в себе. После падения он засмеется, скажет что-нибудь типа: «Вот растяпа. На ровном месте ноги заплетаются. Чуть носом пол не вспахал». Ребята уже будут не с издевкой смеяться, а по-доброму. А ребенок встанет не униженным, а с высоко поднятой головой.
Но к этому ребенка тоже нужно готовить. Вы ведь можете предположить реакцию некоторых родителей на падение ребенка… Иногда такое бывает: крики, ругань, что под ноги не смотрит, штаны выпачкал, о чем только думает! Да еще этот монолог бывает щедро сдобрен матом. Конечно, в этой ситуации ребенок уж точно над собой смеяться не будет. Он заплачет или замкнется.
В школе, конечно, еще многое зависит от учителя. Если он с первого дня не будет позволять ученикам унижать друг друга, то это правило, по крайней мере хотя бы в его присутствии, будет действовать всегда.
Будьте ближе к своим детям, старайтесь их понять.